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1、教学实验报告单（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2013 年5 月 11 日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第 三 章第2 节1.用棉签蘸一点食用油，涂在白纸上。 2.分别用肥肉、花生米在白纸上挤压、滑动。 3.观察现象。 4.制取一些淀粉糊。 5.在淀粉糊中滴加碘酒，观察现象。 6.在面包片、土豆、馒头等食物上滴加碘酒。 7观察实验现象。实验名称食物中的营养实验目的辨别食物中脂肪、淀粉、蛋白质的方法。实验器材名称单位数量备注白纸食用油花生、淀粉实验小结马铃薯、馒头碘酒、棉签肥肉仪器使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见教学实验报告单（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2
2、013 年4 月 15 日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第 二 章第1 节(1) 观察：从油菜上摘一朵油菜花。用放大镜观察一朵油菜花。在小组里描述所观察到的这朵油菜花。注意萼、瓣、蕊的读音。(2)解剖：学习使用镊子解剖一朵油菜花。解剖的油菜花。将萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用胶带贴在观察记录表上。观察解剖后的油菜花的各个部分。实验名称观察一朵油菜花。实验目的辨别食物中脂肪、淀粉、蛋白质的方法。实验器材名称单位数量备注开花的油菜植株镊子把2放大镜把2实验小结胶带油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花有四片花瓣。剪刀，白纸仪器使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见教学实验报告单
3、（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2013 年3 月 15 日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第 二 章第1 节用梳子梳干燥的头发，头发飘起来了。拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。实验名称不一样的电荷实验目的实验器材名称单位数量备注塑料梳子把1碎纸屑个5实验小结细线头发飘起来了，把纸屑吸起来了。支架仪器使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见教学实验报告单（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2013 年3 月 10日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第 一 章第2 节1、小灯泡的构造1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要求划出小灯泡的内部构造观
4、察小灯泡。2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。3）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。4）猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构实验名称小灯泡的构造实验目的。实验器材名称单位数量备注小灯泡个5电池节6导线根5实验小结只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。仪器使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见教学实验报告单（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2014 年10 月 14日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第 二章第2 节在两个烧杯中加入相同量的水和等量的食盐，在相同的室温下，一个烧杯的液体用玻璃棒搅拌，另一个则不用。实验名称
5、食盐在水中溶解实验目的搅拌能加快溶解实验器材名称单位数量备注食盐水烧杯个3实验小结玻璃棒根1通过对比两个杯中的剩余食盐的多少来判定，搅拌是可以加速溶解的！烧杯个2仪器使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见教学实验报告单（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2014 年9月23日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第三章第1 节用锤子敲音叉，听到嗡嗡的声音，手摸上去有发麻的感觉，脸贴在音叉上感觉音叉在微微颤动。把音叉放到水槽中，看到水花四溅。把尺子一头放到桌子上，用手摁住，一头伸到桌子的外边，用另一只手轻轻的拨动尺子，尺子发出嗡嗡的声音，看到尺子在来回上下摆动。实验名称听音叉发出的声音实
6、验目的听音叉发出的声音实验器材名称单位数量备注音叉个5水水槽个5实验小结声音与物体振动有关。仪器使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见教学实验报告单（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2014 年10月 19日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第 二章第4 节水除了能溶解固体和液体之外，还可以少量溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。实验名称气体在水中的溶解能力实验目的气体在水中的溶解能力实验器材名称单位数量备注注射器支8水烧杯个12实验小结橡胶塞个10汽水中的气体就是通过加压或化学方法溶剂的。仪器使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见教学实验
7、报告单（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2014 年10月 19日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第 三章第3 节1）、选择自己小组感兴趣的实验用品进行研究。（2）、采用多种方法使它发声，仔细观察，物体发声时和不发声时有什么不同。（3）、由学生自己通过实验观察发声物体的变化，获得“声音是由物体振动产生的”的初步感性认识。（4）、观察音叉的振动、感受物体的振动产生了声音实验名称观察发声物体实验目的听音叉发出的声音实验器材名称单位数量备注鼓个5钢尺把10橡皮筋个12实验小结音叉个6震动幅度越大，声音越强；震动幅度越小，声音越弱。水水槽个6仪器使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见关
8、口小学2014-2015学年度第一学期教学实验报告单教 师 演 示 执教：韦运明教学实验报告单（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2014 年11月 3日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第 三章第3 节1、再仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。2、拉直土电话“电线”，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名同学在电话线的另一端用听筒听。你发现了什么?实验名称振动物体与声波实验目的知道声音以波的形式传播。实验器材名称单位数量备注音叉一个个1音叉锤一个、个1水槽、个1实验小结声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。声音通过“电话线”，从一端传播到另一端。仪器
9、使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见教学实验报告单（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2014 年11月 12日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第 三章第3 节1、找一位同学在材料的另一端倾听，一位同学在一端敲击抵住材料的音叉。 2、仔细倾听和感受音叉的振动，比较铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺传播声音的效果。实验名称声音在不同物体中的传播实验目的知道声音在不同物质中的传播效果不同。实验器材名称单位数量备注1米长的铝箔根1棉线、尼龙绳根1木质米尺把1实验小结音叉锤、音叉套1声音在四种物质中的传播效果依次是:铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳。仪器使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见教学实验报告单（教师演示）班级:四年级姓名:实验时间: 2014 年12月 5日至 年 月 日小学教师演示实验记录四年级第 三章第3 节在一个塑料袋里装上水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头，反复捏挤袋子，你发现了什么?实验名称模拟胃的蠕动实验目的知道食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化实验器材名称单位数量备注塑料袋个1煮熟的蔬菜熟的馒头。实验小结食物在胃里被磨碎和分解，帮助消化。仪器使用情况正常损坏及原因实验效果教师意见
