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1、27 清澈的湖水教学设计【学习目标】1.认识12个生字，随课文理解字词的意思，练习说话。2.认识新部首“舟字旁”，正确书写“船、眼、睛”等8个字。3.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。通过朗读感受风景的优美和小洁心灵的美好。4.有保护环境卫生的意识。【教学重点】1.认识12个生字，随课文理解字词的意思，练习说话。2.正确流利朗读课文，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美和行为美的和谐。【教学难点】感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美和行为美的和谐。【课前准备】多媒体课件、生字卡、词卡 第一课时【课时目标】1.认识12个生字，随课文理解字词的意思，练习说话。2.认识新部首“舟
2、字旁”，正确书写“船、眼、睛”3个字。3.正确、流利地朗读课文，感受风景的优美，尝试背诵自己喜欢的部分。【教学重点】1.认识12个生字，随课文理解字词的意思，练习说话。2.正确流利朗读课文，感受风景的优美。【教学难点】感受风景的优美，读出景物的美。【教学过程】一、 音乐激趣，释题导入1.听音乐让我们荡起双桨，感受画面美。2.板书课题，生读课题，认读“澈”字。二、 初读课文，读准词句1. 自由读课文，读准字词，读通文句。2. 开火车读字词，并正音。3. 认读多音字“卷”。4. 开飞机读去掉拼音的生词，相机识记、理解形声字“蕉” 、“镜”、“跨”。5. 理解运用“欣赏”一词，过渡到课文。三、 展开
3、想象，品读美句（一） 学习第一段。1.出示句子，生试读。标出停顿符号，生再读。2.看图理解“两侧”、“卷”，个别读、再齐读“卷起白色的浪花”、“长长的波纹”。3.再齐读第一段。4.师描述插图过渡到第二段。（二） 学习第二段1.出示要求：自读2-3段，用横线画出描写美景的句子。2.生读课文，画句子。3.学生汇报所画句子。4.理解句子“看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。”通过找出方位词体会山石的多。5.通过比较体会动词“正要跳起来、展翅欲飞、正在赛跑”和比喻句的妙处。边演示边想象读句子，体会山石的美。6. 先出示山石和云朵的图片，再出示“ 像 ”，分层次练习用“像”说话。7.试背描写风景的句子。(三)学习第三段1.出示句子，理解“映”、“变幻的山峦”。2.想象画面，体会景物的美。3.小结配乐美读。四、小结课文 埋下伏笔五、布置作业1、正确、流利地朗读课文。2、完成课后“读读说说”， 练习用“像”说一句话。六、板书设计27 清澈的湖水？小洁 欣赏 美景 山石（多、美）
