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1、在山的那边,高翠芬,学习目标,1有感情地朗读课文，做到读音准确，停顿恰当。2理解“山”“海”的象征意义。3树立理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神。,诗歌介绍,诗歌是通过凝炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。,读一读,痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间,ch yn nng xun shn,朗读指导,初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音、不添字漏字；所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理；所谓有感情，就是要根据文章的内容和作者的思想感情，注意抑扬顿
2、挫，讲究音量、速度、语气、语调的合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。,整体感知：诗中的“山”和“海”蕴含着什么意思？全诗表达了诗人怎样的思想感情？,第一节写了第二节写了,小时候的理想、憧憬、追求,长大后对人生的感悟,山,海,（理想）,（困难）,诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请结合导学案的探究质疑，把自己的发现一起交流、讨论，边读边议边品味，揣摩诗歌语言的魅力。,研读与欣赏,（1）“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的原意是什么?在这里有什么含义?,“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的世界。,（2
3、）为什么说是“隐秘的想望”?,因为“我”小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘”的。,（3）为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?,“铁青”不仅写出远山的颜色，也是“我”心情沮丧时的主观感觉。“我”爬上山顶，本以为能看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备我痴心妄想，脸色铁青。运用的是拟人手法。,（4）为什么说“在山的那边，是海！是用信念凝成的海”？,因为诗人领悟到妈妈所说的“海”，不是自然界的海，而是指理想和信念。,（5）“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?,“种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念。山那边是海
4、。这是妈妈由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非指实在的东西，所以说是飘来的。,（6）“因为我听到海依然在远方为我喧腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵这些诗句是什么意思呢?,诗人确信远方有海理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。,（7）“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?,因为“全新的世界”是光辉灿烂的，理想境界的实现使人惊喜，使人兴奋。,拓展迁移,学习这首诗，你获得了怎样的人生启示？,板书设计,在山的那边,海,事情往往是这样，并不是爬了一座山，就能达到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。失望是因为对长期性艰巨性估计不足，认识深化了，就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓起信心向前走去”。,爬山,作业,根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话（也可以写自然的海）。,
