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1、前 滚 翻体育与健康教学设计时 间 ：2011-5-26（周四下午第二节）地 点 ：学校操场授课教师： 李东山教材技巧：前滚翻教学目标认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。教学过程 教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数情景导入一、课堂常规二游戏三徒手操一、 体育委员整队，报告人数。二、 师生相互问好。三、 老师宣布本课主要内容和任务。四、 图形跑1、 裂队跑 全体学生按两路纵队慢跑再分裂开再合成。2、 圆形跑 学生跑成两个相切的
2、圆形。3、 螺旋跑五、徒手操五、游戏“记中注意力练习”“大西瓜、小西瓜”“正反口令练习”五、教师讲解示范并口令组织学生练习。五、徒手操10一、 队列如图示 要求：注意力集中，活动充分。二、学生听口令认真练习。 教师领做：学生练习“四八拍”4*8情景展开一前滚翻一、 前滚翻1、 前后滚动练习2、 前滚翻3、 创设滚翻动作练习法。（1）教师讲解示范动作要点。（2）教师通过提问方式让学生明确“团身”和“依次着地”的意义。组织形式：二、学生分组练习男 女 蹬地推手，低头团身抱膝注意:蹬地推手，低头团身抱膝若干次情景展开二、游戏“过隧道”讲解示范保护与帮助的方法与自我保护法（3）教师讲解示范前滚翻动作要
3、领。（4）教师集体与个别纠正错误动作（5）在学生较熟练的基础上提出创新要求。4、优秀生展示5、教师示范“头手倒立”引导有余力的同学练习二、游戏1、教师讲解游戏方法、规则及要求。2551、 学生认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考，积极回答提出的问题。2、 学生分组在垫子上做前后滚动练习。3、 学生学习保护与帮助的方法并在保护与帮助下做前滚翻练习。4、 每组学生举一反三，创新其它滚翻动作并分组表演。二、组织学生分成两小组2次身心放松一整理放松二小结一、放松练习二、本课总结讲评1学生自我评估学习情况2教师总结3布置收还器材及课后作业三、师生再见5一、随教师做充分放松二、1学生分组小结自我评估。 2集中汇报。 3三、师生再见一、组织：如图 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0二、要求： 放松、调整呼吸课后反思预计负荷练习 平均密度35 %心率140 次/分场地器材垫子9块
