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1、第一节 声音的产生与传播,第四章 声现象,声音的世界,我们通过声音，能获得大量的信息，也能得到艺术的享受.,一.声音的产生,试一试,声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。,发声的物体叫做声源,1、箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器，笛子是一种最常见的管乐器。你知道它们各是靠什么发声的吗？,2、蜜蜂飞行时发出的“嗡嗡”声是怎样产生的？,提出问题：,声音传播,可能需要什么东西来作媒介？让我们通过实验来探究,二.声音的传播,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑料，逐渐抽出罩内空气，你听到声音有什么变化？再让空气进入罩内，你听到声音又有什么变化？,这个实验表明，声音可以在
2、 中传播，但不能在 中传播。,声音可以在液体、固体中传播吗？,交流讨论,空气,真空,1.能够传播声音的物质叫介质。声音的传播需要介质。,（1）空气可以传播声音。,（2）液体可以传播声音。,（3）固体也可以传播声音。,小结：,2.真空不能传声。,在月球上宇航员通过无线电交谈。,思考,人耳是怎样听到声音的？,说一说:,声音以声波的形式传播着,耳朵感知声音的基本过程,人耳的构造,耳廓,外耳道,耳垂,鼓膜,听小骨,鼓室,半规管,前庭,耳蜗,咽鼓喉,三.声速,声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。,声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。还跟介质的温度
3、有关。15时空气中的声速是340m/s。,想想做做,请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音?你还可能会听到什么声音？,四、回声,回声：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。,试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和原声才可以区分开？,思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为,1.下列属于气体振动而发出声音的是（）A.丁
4、东的鼓声 B.哗哗的流水声 C.隆隆的炮声 D.悦耳的歌声,2.关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（）A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声 C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢 D.声音在介质中以波的形式传播,3.在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到 次声音，其中第一次声音是从 传过去的，最后一次声音是从 传过去的。,例题分析:,C,ABD,三,铁管中,空气,4.一切发声的物体都在_，人是靠_发声的。我们通常听到的声音是靠 传播的。声音的传播需要_。5.声音是由物体的_产生的，真空 中 传播声音，声音不仅可
5、以在空气中传播，还可以在 和 中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_中传播速度最大。,例题分析:,振动,声带振动,空气,介质,振动,不能,液体,固体,固体,7.同学们已经知道，声音是由振动的物体发出的，但在 敲击音叉时，我们能听到音叉发出的声音，却看不见音叉的振动。请同学们想办法证明音叉发声时也在振动。8.某人站在山崖前大喊一声，2 s后听到回声，此人距离山崖多远？（设当时气温为15）,答案：可以在音叉上贴一张小纸片(末端剪成麦穗状)，或用一根细线系一个乒乓球，手提细线，将球紧挨音叉的一个叉股，当用橡皮锤敲击音叉时，会发现纸片振动或乒乓球被弹起，这些现象可以说明音叉发声时在振动。,答案：15时声音在空气中传播速度V=340 m/s，2 s内声音传播的距离：S=vt=340 m/s2 s=680 m,即此人距离山崖S1=340 m。,例题分析:,课堂小结,（一）声音的产生：发声体的振动。（二）声音的传播声的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的物质可以是固体、液体、气体。声以声波的形式传播着（三）声音在人耳中的传播（四）声速声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是340m/s。,祝：同学们学习进步！,
