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1、施教日期： 月 日 星期 午别 组织者：幼儿园一日活动常规儿歌大全1、入园歌太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。见了老师问声好!见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。2、入园歌爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。二、用餐常规儿歌1、宝宝吃早餐小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身体好。一口一口吃个饱。2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。3、吃饭儿歌吃饭时，坐端正，右手拿调羹，左手扶着碗。细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。4、进餐后小手绢，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴
2、巴乐得笑哈哈。三、集合排队常规儿歌1、排队走小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。2、排排队小宝宝，排排队。你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。3、排队走小小手摆摆动;小小脚踏起来;小胸脯挺起来;一二一，一二一四、做早操常规儿歌1、做早操早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。2、做早操排排队要站好，伸伸腿弯弯腰，一二三四五六七，小朋友来做操，天天锻炼身体好。3、做操用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的师：手摆动幼：脚提起(教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动)师：谁最神气幼：我最神气师：立正幼：立
3、正五、课堂常规儿歌1、拍手拍着手说的：谁的小手拍的响我的小手拍的响;谁的眼睛最漂亮我的眼睛最漂亮;谁的小手藏的好我的小手藏的好;谁的小嘴闭的紧我的小嘴闭的紧。2、小手拍拍小手小手拍一拍，我把小手伸出来。小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。3、坐坐好1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。4、上课老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。提出问题多动脑，举手发言懂礼貌， 回答问题声音响，学会倾听才真好。看谁上课表现好?一、二、三，我最好。5、课前让幼儿安静师：1.2(教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话)幼：1.2.3.(
4、可重复几次，等到幼儿安静下来)师：手放下幼：坐坐好6、安静歌谁安静，我安静谁听话，我听话眼睛向前看，嘴巴闭起来，(我们要上课了)7、写字写字课， 要安静，认认真真看黑板。仔仔细细观察字，身坐直，头要正，肩要平。努力做到“三个一”：眼离本子一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌边一拳远。书写工整又美观，完成写字要检查。保持安静谁最乖?一、二、三，我最乖。六、课间常规儿歌1、课间安全歌遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。2、下课下课了，要休息，别忘书本准备好。捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁，上厕所，散散步，有益游戏
5、要多玩，追逐打闹有危险。你帮我，我帮你，团结友爱要发扬。七、睡午觉常规儿歌1、睡前要小便幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。 睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好。2、睡午觉枕头放放平， 花被盖盖好。 小枕头，小花被， 跟我一起睡午觉， 看谁先睡着。3、午睡歌午睡到，午睡到， 小朋友们准备好， 先放枕头后铺被， 再把鞋子摆放好。 先脱裤，后脱衣， 钻进被子睡着了。4、穿衣歌小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。5、穿衣歌抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子。吱扭吱扭上房子。6、扣纽扣小纽扣，要扣好。从下面，往上扣。一颗颗，要扣牢。八、洗漱常规儿歌1、洗手歌吃饭之前要洗手， 轻轻拧开水
6、龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。2、洗手歌搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。3、漱口手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。4、漱口歌小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把歌唱，帮我漱口保健康。5、漱口小花杯，装清水，“咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好，吃过东西快漱嘴。6、洗脸歌双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。九、离园常规儿歌1、离园歌离园时，收书包。书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅。室外站
7、队快静齐。平平安安回家去。2、入园离园歌早入园，不迟到，见老师，要问好。小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。离园时，互道别，先老师，后同学。见爸妈，要问好，亲一亲，更乖巧。十、一日常规儿歌早早起，不迟到，爸爸妈妈再见了。进园来，讲礼貌，看见老师说声早。爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱抛。排好队，做早操，步伐整齐队列好。吃早餐，心情好，高高兴兴吃得饱。学习时，要专心，积极发言动脑筋。活动后，不打闹，团结友爱兴致高。洗好手，吃午饭，不挑菜来不剩饭。大小便，要洗手，不让细菌进入口。午饭后，睡午觉，安安静静睡得好。梳洗后，吃点心，香香甜甜吃干净。玩游戏，真开心，动手动脑我最行。吃晚饭，刚刚好，离园零食都不要。
8、晚八点，就睡觉，早睡早起身体好。好习惯，带回家，都夸我是好宝宝。 音乐活动：买菜主备教师：崔秀梅活动目标：1、感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。2、学习用说唱的风格有节奏地表达菜名3、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。活动准备：1、图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。活动过程：一、谈话导入师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？小结：我们和家人一起去买菜，心里真高兴。二、欣赏理解歌曲中间部分1、师：今天我也和奶奶一起去买菜了，我也好高兴，买了很多的菜，我买了什么菜呢？教师逐一按歌词的顺序出示图片。2、师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青
9、菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示）萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。3、师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？等会上来指出来。（1）唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）（2）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。4、幼儿练习说唱部分的歌曲。（1）幼儿用唱的方法报菜名。（2）幼儿用说的方法报菜名。（3）师幼合作，分别用说和唱的方法报菜名。三、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。1、教师完整演唱歌曲。
10、师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。 今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”。2、幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。（1）师幼一起完整演唱歌曲。刚才是我和奶奶去买菜，现在你们也一起来。在这么好的天气里小朋友和奶奶一起去买菜，心里可
11、真高兴，那我们唱的时候要让大家一听就知道心里是很高兴的。（引导幼儿用轻快的歌声和快乐的表情表现歌曲。）（2）幼儿尝试独立演唱。这次买菜我不去了，你们和奶奶去吧！现在你们要自己唱了，看看你能不能用快乐的歌声和表情来唱这首歌。四、趣味演唱。接唱：（1）你们唱得这么好，接下来我们先玩个接唱游戏吧！老师先唱，你们后唱，我唱完一句会突然停下来，当我的手指向你们，你要马上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看谁接得牢。最后一句大家一起唱。（2）邀请客人老师一起来接唱。你们和客人老师先唱，我来接，看清楚你们要唱什么地方，相信你们会唱得比我好。五、创编歌曲1、教师示范创编。师；你看，客人老师来做客也带来了许多菜
12、。让我们也一起把这些菜唱进好听的歌里去吧。（创编的同时可以丰富一些常用的词汇，比如长又长呀、圆鼓鼓呀等）2、师幼共同演唱创编的歌曲。3、鼓励幼儿创编歌曲。（每组小朋友一盘菜，请小朋友选择想买的菜看着图谱编一编）4、请个别幼儿上来示范演唱自己创编的歌曲。资源链接：活动反思：音乐活动：下蛋主备教师：崔秀梅活动目标：1、通过学唱歌曲下蛋，感受其欢快、活泼的情绪；重点学习带有休止符的节奏型 xx x x 。2、通过聆听、讲述、表演、游戏等多种形式，表现出对小动物的喜爱之情。3、鼓励幼儿积极地参与到活动中，并大胆地表现自己。 活动准备：多媒体课件、钢琴、跳圈若干。活动过程：1、导入课题，激发兴趣。师：今
13、天小鸡的一家要来这里做客，你们知道鸡爸爸是怎样叫的吗？谁来学学看，那小鸡怎么叫？鸡妈妈又怎样叫呢？用动作分别表演。刚才小朋友学得都很棒，现在我们看着图谱，用上面的节奏型再来试一试、叫一叫，（集体练习）讲解在图谱中，两个音符住在一个房子里就要唱得短一点，一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小鸡的一家真快乐，我们学它们一起来个大合唱吧（体验音的长短）。2、重点学习休止符的节奏型。师：小鸡唱着歌出去玩，它一边走一边跳，咦？它怎么不动了，你们猜猜看？（幼儿讨论）原来它遇到了一个大陷阱。那么，在这里我们就要停一下，也就是停一拍。我们一起来试试看，做动作， jiji ji ji 停 |，那停的时候我们用一
14、 个什么动作来表示呢？3、引入歌曲中的难点句。“我们一起用刚才学过的本领，来学打这一句的节奏。”二、学习新歌。师：学得真不错！今天鸡妈妈还带来了一首很好听的歌，我们一起来昕一听吧！请你仔细听好了罗 ( 师播放课件 )1、出示课件下蛋一边听一边欣赏。师：你刚才看到些什么？母鸡在干什么呢？（引导幼儿说出母鸡是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的，并请个别幼儿来表演母鸡下蛋的动作。）师：小朋友，在刚才的歌曲中，你们觉得最好听最有趣的是哪一句呀？学习“咯咯咯咯哒”一句的节奏，并模仿 x x x x x | x x x x x | x x x x | x x x |随上句音乐用肢体动作拍节奏（如拍脸、跺脚、拍
15、手等），唱得好奖励金鸡蛋。你们来当母鸡，学学它的叫声。问：母鸡生下蛋后为什么要这么叫呢？ ( 因为母鸡下了蛋很自豪很高兴) 师：对，所以要怎么唱？( 要唱的得意神气)母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了，所以我们在一起唱这一句时，要注意唱得既和谐又动听。 2、完整地学歌词。 根据刚才看到的情景小结歌词，并根据图谱练习。提醒幼儿遇到陷阱要停一拍,找找儿歌里有几个陷阱。幼儿练习念儿歌边念边用喜欢的动作拍打节奏，并可随着伴奏音乐按节奏来念。 3、完整地学唱歌曲。 先听老师完整地唱，第二遍幼儿轻声跟唱，第三遍幼儿跟着卡拉ok的提示学唱歌曲，老师讲解遇到的问题。三、以游戏方式表演歌曲。 师幼一起做母鸡占窝的游戏
16、。提醒幼儿倾听音乐，并注意遵守游戏规则：在前奏部分幼儿两两结伴围着“窝”边走边拍手打节奏，开始唱歌曲的第一个字时，一个幼儿迅速跳进圈里蹲下占窝扮演母鸡，另一幼儿扮演公鸡，合作表演游戏。四、多种形式复习巩固。1、分角色对唱。先由老师唱词，幼儿唱衬词（母鸡叫声）；再互换角色。2、师幼互动：请台下的客人老师唱衬词，合作表演。资源链接：活动反思：音乐活动：下蛋主备教师：崔秀梅活动目标：1、能用洪亮和轻慢等不同声音来表现歌曲。2、尝试借用道具表现歌曲中自信和害羞的情绪。3、在游戏中体验音乐活动带来的愉悦。活动准备：1、鸡蛋图片三张，不同形象的小鸡图片三张，记号笔，白纸2、自制可打击器械人手一份活动过程：
17、一、熟悉歌曲母鸡孵蛋歌曲旋律师：今天母鸡妈妈要孵蛋了，我们一起去看一看吧。幼儿做母鸡叫咯咯音乐律动进场。师：母鸡妈妈一共孵了几个蛋？二、认识三只不同特征的小鸡，并模仿其声音。师：这些蛋有什么不一样吗？想知道里面住的是谁吗？1.棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。笃笃笃请出来。（1）里面住的是一只什么鸡？它长的怎么样？（强壮）谁来做一个表示强壮的动作？谁有不一样的强壮的动作吗？小朋友请起立，我们一起来做一个你认为最强壮的动作，123谁强壮？（幼儿做强壮的动作）（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。 这只强壮的小鸡叫棒棒鸡，它还会唱歌，是这么唱的（师示范
18、）棒棒鸡唱歌的声音是什么样子的？（很大，很粗，很响）（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。 （4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。 2.打嗝的小鸡感应小节末拍节奏。这个蛋里住的是谁，我们一起来敲敲门，笃笃笃请出来！师：这只一只中等个子的鸡，它的名字叫打嗝鸡。打嗝鸡很喜欢打嗝，看！它嘴巴前面有一个什么呀？（饱嗝） （1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。 打嗝鸡是这么唱歌的（师示范）打嗝鸡唱歌的声音是怎么样的？陈老师再唱一遍（师示范）打嗝鸡唱歌有什么特点呢？（最后一个鸡有打嗝）（2）打嗝是怎样的？谁来学一学。（请几个幼儿）我们一起来学一学打嗝的声音。叽叽叽噢，我是打嗝鸡。（幼儿
19、学会在结尾处做打嗝动作。）（4）练习唱准小节末拍的休止符。在叽唱到最后一个的时候有一个打嗝的声音（欧）其实在打嗝的时候，我们也可以捂住嘴巴不发出声音（师示范清唱2遍）听着音乐我们一起来一遍。3.害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。 师：笃笃笃请出来，它长什么样子？它的脸是怎么样的？为什么会这样呢？（害羞）它是一只害羞鸡。害羞是什么意思？（不好意思）谁能来做个害羞的样子。（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。害羞鸡是这样唱歌的（师示范）（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是怎么唱歌的？-他的声音是怎样的？(很轻、很慢)害羞鸡唱歌很轻很慢就像小蝌蚪一样。（3）学习害羞鸡唱歌 我们来学一学害羞鸡唱歌（
20、全班起立跟着伴奏唱）4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫母鸡孵蛋。我们一起来唱一唱吧！三、介绍器具的特点，幼儿用其为各种特征的小鸡伴奏。 1.师：你们举得什么样的声音可以为棒棒鸡伴奏什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？（幼儿示范）你们同意*的想法吗？怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？怎样给害羞鸡伴奏？2.借助自制器械表现歌曲母鸡孵蛋。四、延伸课间把歌曲表演给小班的小朋友观看。活动反思：音乐活动：勤快人和懒惰人主备教师：崔秀梅活动目标：1、在音乐活动中感受演唱歌曲的快乐。2、学习用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的积极情感。3、能尝试创编更多的
21、歌词来表现劳动场景。活动准备：1、与歌曲相关的图片。2、磁带、录音机。活动过程：1、谈话导入：“什么人是勤快人？什么人是懒惰人？”。2、初步欣赏歌曲，理解歌曲内容。（1）教师范唱歌曲，幼儿说一说歌曲里唱了什么？（2）教师根据幼儿的回答，出示图片。（3）教师范唱歌曲第一段，师幼一起检查图片顺序，并通过提问引导幼儿理解歌词。（4）教师范唱歌曲第二段，师幼检查图片顺序。并提问：第一段和第二段有什么不同?3、学唱歌曲，并尝试用不同的速度演唱歌曲，（1）老师弹唱歌曲，幼儿跟随老师哼唱。（2）师幼对唱歌曲。（3）幼儿分组接唱歌曲。4、幼儿集体演唱歌曲，并尝试创编更多的歌词。（1）幼儿集体演唱歌曲。（2）教师引导幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲。（勤快人做事特别认真、有激情，演唱时速度较欢快。懒惰人不做事，没力气，演唱时速度较慢。）（3）幼儿用不同的速度演唱歌曲。（4）教师引导幼儿尝试创编更多的歌词。教师：勤快人还会做些什么事情？（5）幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。活动延伸： 教师引导幼儿观看幼儿用书勤快人和懒惰人。活动反思：
