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1、靖边县第七小学五年级语文组导学案 我 的 学 习 我 做 主 靖边七小 五 年级 上册第 一 单元作文导学案YW -05-习作内容：我敬佩的一个人单元总课时第 课时课 型 习作讲评授课班级五年级主备教师刘瑞修改教师马芳、何飞燕课 时本课第 2课时学法指导自主学习合作交流学习目标1、通过评析，明确本次习作的优缺点。2、通过评析，修改自己的习作，提高写作水平。学习重点使学生能认识自己的不足，提出修改意见。学习难点理通作文思路 指导过程第一步：回顾习作内容和要求。1、指名说说本次习作内容和要求。2、师补充说明第二步：总评本次习作情况表现优点：1、2、3、优秀习作名单：存在问题：1、 2、较差习作名单
2、：第三步：片段点评。1、挑选若干“典型”作文片段，用投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。如精彩片段：如较差片段：2、同学们欣赏、讨论、建议、补充。3、着重留意：a、语句是否通顺恰当。b、语言是否准确精妙。4、听取后，再次修改完善作文。（可以自行修改，也可以四人小组交流修改）第四步： 欣赏佳作。1、 教师朗读本次 “擂主作文”。2、 学生边听边随机点评。第五步：交流讲评所获。第一单元作文活动单【想一想】1、 本单元学习，有什么收获呢？ 【说一说】1、给你的父母说一说你读书的故事。【比一比】1、窃读记中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？ 【辩一辩】人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？ 【名言欣赏】1、书是人类进步的阶梯高尔基2、书籍是人类知识的总统莎士比亚3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远普希金4、理想的书籍是智慧的钥匙列夫托尔斯泰5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔惠普尔6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者巴罗
