《11人口的数量变化.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11人口的数量变化.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、高中地理必修二导学案1.1 人口的数量变化一、学习目标：1、人口增长的因素；世界人口增长的时间和地区差异。 2、人口增长模式特点及其转变；世界人口增长模式的地区差异。 二、学习过程：（一）学习板块一“人口的自然增长”自学活动1世界人口增长的时间差异（1）一个地区人口的自然增长，是由_和_共同决定的。（2）2011年10月31日，被联合国定为“_日”；回顾历史10万年以来，世界人口数量变化总趋势是_；20世纪以来（近100年来），世界人口增长_。2世界人口增长的地区差异发达国家：人口自然增长率保持在_，人口增长_。发展中国家：_、民族经济的发展、_，人口_下降，因而人口增长_。探究活动1据“10
2、万年以来的人口增长”分析世界人口增长的时间差异及原因历史时期农业革命之前农业革命期间工业革命开始以来人类的生产活动人口数量和增长情况人口数量变化的原因探究活动2据1950-2010年各大洲和地区人口数量的增长，分析世界人口增长的地区差异及原因地区 自然增长率人口增长特点原因变化趋势发达国家发展中国家（二）学习板块二“人口增长模式及其转变”自学活动1人口增长模式特点及其转变（1）人口增长模式是由_、_和_三项指标共同构成的。世界人口增长模式可分为_、_和_三种类型。（2）原始型人口增长模式基本特征是_、_和_，人口增长速度_。传统型人口增长模式基本特征是_、_和_，人口增长速度_。现代型人口增长
3、模式基本特征是_、_和_，人口增长速度_。（3）从历史发展看，人口增长模式转变过程是由_型转向_型,继而向_型逐步过渡。一个国家和地区人口增长模式转变与_、_和_等因素相关。2人口增长模式的差异性（1）时间上看：a.20世纪50年代到70年代中期：发达国家进入_。b.目前：大多数发展中国家还没有完成由_向_的转变。（2）空间上看：a.世界：由_转向_的过渡阶段。b.中国：目前已基本实现了人口增长模式从_向_的转变。探究活动1（1）原始型人口增长模式转变为伟统型，决定于_率的下降；传统型转变为现代型决定于，_率的下降。类型原始型传统型现代型特点时期因素转变过程（2）人口增长模式的判断方法a根据国
4、家类型或发展程度(即生产力水平)，一般来说，发达国家多为现代型，发展中国家多为传统型。b根据“三率”特点来确定。“高、高、低”为原始型；“高、低、高”为传统型；“三低”为现代型。c直接利用自然增长率的数值特征来判定传统型和现代型：一般而言，自然增长率高于1的为传统型，低于1的为现代型。探究活动2不同国家的人口问题分析 国家人口问题原因影响对策发达国家发展中国家三、实例演习下面左图为“甲、乙、丙、丁四国人口增长状况图”，右图为“不同阶段人口发展模式图”。读图，回答12题。1左图中四个国家人口增长特点与右图人口增长阶段对应正确的是()A甲 B乙 C丙 D丁2.影响丙国人口增长模式的主要原因有()人口受教育程度较低人们的生育意愿较低 医疗卫生水平较低 经济发展水平较高A B C D下图为“我国部分地区某年的人口资料图”，读图回答34题。3下列叙述正确的是()A经济发达地区出生率较 B图示地区死亡率最高的是西藏C图示地区每年净增长人口最多的是上海 D上海、北京、江苏已经完成人口增长模式的转变4上海市的出生率比北京高，但是自然增长率却比北京低，其根本原因是()A人口老龄化严重 B环境污染严重 C生活医疗水平高 D文化教育水平高3广汉中学地理组高一年级
