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1、高中地理必修二导学案6.1 人地关系思想的演变一、学习目标：1.人地关系思想发展的历史演变。2.人类面临的主要环境问题。3可持续发展思想的概念、内涵与原则。二、学习过程：（一）学习板块一“人地关系的历史回顾”基本搜索（自主阅读）在漫长的历史进程中，人类对自然环境施加影响的程度，不仅取决于技术手段，还会受到“_”思想的制约。在早期的采集渔猎时代，人类改造环境能力_、环境对人类的_作用较强；人类与环境保持着_关系，人类对环境既_又_。农业文明时期，人口开始迅速_，与环境的_明显增强，_遭到破坏；人类不能正确地认识人地关系的_，当时_和_主宰着人们的思想，但人类对人地关系有了_的萌芽。“工业革命”以
2、来，人类攫取自然资的能力空前提高，开始提出“_”的口号，试图成为自然的主宰；这一时期大自然开始向人类实施报复_和_逐渐从局部扩展到全球，人地关系全面呈现_，_迅速激化。重难点探究（讨论分析）1、不同时期人地关系及其环境问题时期生产力生产活动环境问题人地关系人地关系思想采猎文明水平_且发展_.采集和_少数物种灭绝、自然灾害原始的_和依赖，即崇拜自然农业文明有了很大_,_和_发展。大规模地开发_、_等资源。环境遭破坏（资源_、生态_）与环境_增强天命观和_,即改造自然工业文明_突飞猛进，极大刺激着_的发展。高速发展_生产，大量排放_._加剧，生态恶化人地关系呈现_，_激化。试图成为自然主宰，即“_
3、”2、玛雅文明消失原因的分析详细阅读教材P91“案例1 玛雅文明的消失”（1）玛雅文明时期人类生产活动及其环境问题 玛雅文明属于人类发展的_时期。该时期玛雅人通过砍伐焚烧_来开垦土地，使_破坏严重；加之热带雨林地区_（气候特点），导致土壤极易受_，产生_流失，土壤肥力下降，生产力降低。而后又去开垦新的土地，周而复始，最终使_恶化，导致玛雅文明的消失。（2）玛雅文明消失现象说明了什么人地关系规律？3、不同的生产方式（活动）产生的环境问题的差异（1）工业革命以后，人们利用和改造自然能力大增，人们开矿山、修水坝、建城市，创造了一个个奇迹。详细阅读教材P92“活动1 及图6.4”，回答下列问题开矿山会
4、产生什么环境问题？修水坝会产生什么环境问题？建城市会产生什么环境问题？（2）详细阅读教材P92“活动2 图6.5与图6.6”，回答下列问题两幅图所反映的生产活动有什么不同？两种生产活动对土地利用方式有什么不同？分别会对环境产生哪些影响？实例演习例1、不同历史时期人地关系及其人地关系思想在不断演化（1）、关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是 （ ）A 人对自然的对抗性减弱，人地矛盾平和 B 人类对人地关系的了解有了科学的萌芽C 环境对人类制约较强，人类改造环境的作用微弱D 大规模耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定（2）、下列现象中，属于环境对人类反作用的是 ( )A我国北方夏季暴雨给市
5、民带来许多不便 B近来台湾地震活动频繁，对台湾人民生命财产造成严重影响C台风频繁登陆，对人类的生命财产构成威胁 D我国强沙尘暴天气持续40多天，增加近4倍（二）学习板块二“直面环境问题”基本搜索（自主阅读）1人类与环境的关系一方面人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取_。另一方面人的新陈代谢和人类消费活动的_要排放到环境中。人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的_（即反馈作用）。2环境问题的形成与表现(1)人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的_，便会出现_、_等环境问题。.资源短缺主要表现有： _、土地资源、_和能源短缺等。生态破坏主要表现有：_、土地荒漠化、_等。
6、(2) 环境对人类生产、生活的_具有的容纳和清除能力，叫做“环境自净能力”；人类向环境排放废弃物的数量超过_，导致环境质量_，形成_。(3)环境问题的发生，与_的发展模式密切相关；发达国家工业化走过的“_”道路的教训是惨痛的。这种经济增长既没考虑资源的_价值，也没有充分考虑_给整个社会带的实际代价。3、环境问题的分布(1)全球性环境问题已经危及到人类的生存，如有：_、_、_等局域性环境问题成为制约经济发展和危及人体健康的重要因素，如有：_等。（2）环境问题表现形式具有地域差异。在城市主要表现为_；在广大农村主要表现为_。（3）环境问题存在国家差异，发达国家主要体现在_带来的环境影响。发展中国家
7、处于经济发展初级阶段，而_却很迅速，环境承载着_与_的双重压力；此外发达国家将_的工业转移到发展中国家，也使其环境问题更严重。重难点探究（讨论分析）1、环境问题产生原因的分析（1）图解人类与环境的关系图中大圆表示_，小圆表示_。A箭头表示人类从环境中索取_和_，B箭头表示人类把_和_所产生的_排放到环境中，C箭头表示人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的_，反过来作用于_。（2）详细阅读教材P93 图6.7，分析理解以下问题人们不断扩大耕地的原因？人们扩大耕地面积的方式主要有哪些？不断扩大耕地面积分别产生了哪些环境问题（负面影响）？耕地面积扩大了，但却越来越贫穷，原因是什么？“开垦荒地引起恶
8、性循环”现象产生的环境问题表现（类型）及其产生原理？（3）详细阅读教材P94 图6.8，分析理解以下问题环境污染有哪些具体表现（类型）？环境污染问题产生的原理是什么？2、环境问题空间分布差异的比较分析（1）地域差异（城市与乡村）对比地域主要环境问题原因城市乡村（2）国家差异（发达国家与发展中国家）国家环境问题的特点成因发达国家发展中国家实例演习例2读“人类社会与环境的相关模式图”，图中箭头1表示人类通过生产活动从自然环境中获取物质和能量，箭头2表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答题。下列各项可以用图中箭头1表示的是()A滑坡、泥石流 B地震、海啸 C台风、寒潮 D森林资源、矿产
9、资源关于人类与环境关系的叙述，正确的是()A如果箭头1、箭头2表示的人类活动力度较大，都可能产生环境问题B由图可知，人类与环境是对立的，无法使其协调C只要有箭头2存在，就一定会产生环境问题 D人类会影响自然环境，自然环境不可能影响到人类. 某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是()A黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B石灰岩地区受强烈风力侵蚀产生的自然演化过程C石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D黄土高原因地下水过度开采造成人为演化过程 （三）学习板块三“走向人地协调可持续发展”基本搜索（自主阅读）1环境问
10、题的实质：是_问题，在发展过程中产生，必须在发展过程中解决。2可持续发展概念：既满足_的需求，而又不危及_满足其需求的发展。3内涵：概括包括_发展、_发展和_发展三方面，这三者相互联系、相互制约，共同组成一个系统。其中_是基础，_是条件，_是目的。4可持续发展的三个基本原则：_、_和_。重难点探究（讨论分析）可持续发展原则实例辨析（1）详细阅读教材P98 第2题“给蛇让道”的文字材料，试用可持续发展的原则分析“给蛇让道”的必要性及其理由。（2）详细阅读教材P98第2题，辨析其中七条观点正确与否及其理由实例演习例3 、对可持续发展的理解正确的是（ ）A可持续发展主要是环境保护 B社会可持续发展是
11、目的 C公平性原则是指同代人、代际人之间对可持续发展所尽义务应相同 D实现可持续发展需要全球整体协调和国际合作近年来我国海洋渔获量大幅度下降，且捕上来的多是“鱼子鱼孙”等小鱼。据此回答题。 这种行为违背了可持续发展的()A共同性原则 B持续性原则 C公平性原则 D公平性和共同性原则这种现象产生的主要原因是()A厄尔尼诺现象导致水温异常 B石油泄漏污染了海洋C修建人工岛和海港等设施 D过度捕捞，渔业资源严重枯竭三、迁移训练6读甲、乙两图，完成下列问题。(1) 甲图漫画反映出的全球环境状况是_。(2)漫画中的环境问题产生的根本性原因是_。(2) 将下列选项序号填入图乙中方框的相应字母后面(每个选项限填一次)。 提高环境质量人类与环境协调控制人口数量，提高人口素质 矛盾 物质资料生产 协调A_，B_，C_，D_，E_，F_。(4)从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述，正确的是()A人与自然界处于一种依附或顺应的关系 B自然环境是社会发展的决定因素C人们不能等待大自然的恩赐，不断地向大自然索取是人们的任务D人与自然协调发展，“人天共存”“人地归一”4
