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1、26,1、自由朗读课文，把字音读准，语句读通顺，有困难的地方多读几遍。2、交流：你的脑海中浮现出怎样的画面？,活动一,小艇 船艄 船舱 保姆祷告 哗笑 停泊 威尼斯纵横交错 操纵自如 手忙脚乱,小艇 船艄 船舱 保姆祷告 哗笑 停泊 威尼斯纵横交错 操纵自如 手忙脚乱,1、自由朗读课文，把字音读准，语句读通顺，有困难的地方多读几遍。2、交流：你的脑海中浮现出怎样的画面？,活动一,1、再读课文，在脑海中构思画面。2、用照相拍下眼中的风光美景。,活动二,1、仔细研读课文，勾画批注读懂的地方。2、交流新的发现，新的体会，及新的感受。,活动三,一段介绍,皮垫子,船夫,样子,商人,半夜,威尼斯是世界闻名
2、的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。,二三十英尺长 6 9米,船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。,行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,威尼斯小艇有点长,两头有点翘，行动有点快。,威尼斯小艇有二三十英尺长,又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,像,像,仿佛,打比方,列数字,作比较,请你也来写一写:,1、花很美。,2、漓江的水真绿
3、。,用上适当的说明方法，把下面句子写具体。,我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,在()的时候,他能够();在()的时候,他能够();在()的时候,他能够()。,说一说:,招聘启事,威尼斯威尔逊快艇公司因业务需要,急需招聘一批小艇驾驶技术的人才,有
4、意者请于2014年6月1日前速来报名。只要通过公司面试即可被入用。,威尼斯威尔逊快艇公司,2014.5.19,面试题:说说你的驾驶技术。,商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。,根据课文内容填空：_(时间)_(谁)坐着小艇_(干什么),半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,威尼斯风光,1、学完课文，你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景，赞美威尼斯的小艇？把你的真实感受、感觉、想法写下来。2、课后观察家乡的一处景物学习作者的写作手法将其描述出来。,课后作业,
