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1、孔雀东南飞,学习目标1、理解课文歌颂爱情控诉封建礼教的思想感情。（重点）2、体会通过语言动作描写塑造人物性格的方法，理解赋比兴的运用。（难点）3、了解关于乐府的基本知识。,文学常识 课文研讨 重要词句,孔雀东南飞是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。选自南朝徐陵编的玉台新咏卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长的叙事诗。,汉乐府：中国古代乐府官署(汉武帝首设)中配乐演唱的诗歌。包括民歌和文人创作两大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗体裁以五言为主，兼有七言和杂言，句式灵活自由。叙事性强，出现第三人称叙述视角。既继承、发展了诗经的现实主义传统，也继承、发展了楚辞
2、的浪漫主义精神。,乐府概念的流变,汉：音乐机构音乐性诗体唐（新乐府运动）：政治讽喻诗宋元以后：词、曲,梳理内容，把握结构,孔雀东南飞,引子 托物起兴,一、第一天：开端 兰芝被遣。,二、第二天：发展 夫妻誓别。,三、十几天后：发展 兰芝抗婚。,四、三天后：高潮 双双殉情。,五、尾声 告诫后人。,把握主要矛盾提示：焦、刘情深意重，却为何分离？为何不能如约复合？压迫来自哪里？,青年男女的真挚爱情与封建家长制之间的对立、矛盾,理解内容，分析人物,1、开端“兰芝被遣”有哪几层内容？2、体现出人物哪些东西？,兰芝自述兰芝自遣府吏求情夫妻话别,刘兰芝自述聪明勤劳、通情达理自遣自尊、刚毅话别清醒、情深,焦仲卿
3、忠于爱情，怯于斗争,焦母专制、粗暴,理解内容，分析人物,3、“夫妻誓别”有哪几层内容？4、体现出人物哪些东西？,别焦母别小姑夫妻别,刘兰芝别焦母不卑不亢，有教养、有尊严别小姑情深意厚夫妻别忠贞不二，有远见,理解内容，分析人物,5、“兰芝抗婚”有哪几层内容？6、体现出人物哪些东西？,刘母悲伤太守提亲被逼应许备婚备装,刘兄势利、冷酷,刘母爱护子女，尊重子女，也有私心,太守提亲、备婚烘托刘兰芝特殊身价，反衬刘兰芝高贵品质,悲喜对照，强化悲剧性。,理解内容，分析人物,5、“双双殉情”有哪几层内容？6、人物性格有哪些发展？,夫妻诀别府吏别母双双殉情,焦仲卿冲破孝道，走向反抗,刘兰芝体贴谅解；勇敢坚决，以
4、死捍卫爱情,理解内容，分析人物,7、合葬、鸳鸯和鸣的尾声有何意味？8、告诫后人什么？,记取爱情被毁灭的教训，反对封建家长制。,浪漫主义的结尾，寄托人们的美好愿望，歌颂爱情，祝福爱情。,本诗以 为顺序，以 和 为矛盾冲突的线索，塑造了 的刘兰芝的形象、的焦仲卿的形象，和对立面 的焦母、的刘兄这样封建家长的代表，揭露了 破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的 和 精神。,时间,刘、焦的爱情,封建家长制的迫害,封建礼教,反抗,总结,自尊、坚强、忠贞,忠于爱情，虽受孝道束缚终以死抗争,专制、蛮横,势利、冷酷,忠贞爱情,讨论：焦母为何不容刘兰芝？,“无后”说,“性格冲突”说,“爱的争夺战”说
5、,礼记本命：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”,礼记：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”,终老不复取箱帘六七十府吏见丁宁摧藏马悲哀蒲苇纫如丝谓言无誓违,娶,奁,叮咛,脏,韧,通假字,愆,偏义复词便可白公姥 昼夜勤作息我有亲父兄逼迫兼弟兄其日牛马嘶,相会不相从许及时相遣归还必相迎取好自相扶将嬉戏莫相忘誓天不相负不得便相许登即相许和蹑履相逢迎怅然遥相望誓不相隔卿,相，偏指动作的一方，有称代作用，可称代“你”“我”“他”等等。,你,我,你,她,我,你,你,它,他,他,你，与“卿”复指,相见常日稀 六合正相应 叶叶相交通枝枝相覆盖 仰头相向鸣黄泉下相见儿已薄禄相,表示互相，彼此。,命相，相貌。,自我自不驱卿本自无教训自可断来信葳蕤自生光自名秦罗敷 自名为鸳鸯好自相扶将物物各自异举止自专由那得自任专/不图子自归,本,本,即,自然,其,其,亲自,助词，无义,自己,自己,
