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1、,立 定 跳 远 说 课 稿,总 体 构 架,教材分析灵活应用教材,学情分析 注重学生的学习兴趣,教学目标 教学目标就是预期的教学成果,教学重点、难点,教法、学法,教学过程让学生在课堂中“跳起来”,教材分析,跳跃单元,年龄特征喜爱,发展跳跃能力,学情分析,小学四年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教
2、学目标。,难 点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。,重 点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。,教 法:情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法,学 法:尝试学习法、相互评价学习法、小组协作学习法,跳 起 来,让学生在课堂中,教学过程,愉悦热身,情境导入,恢复身心,巩固提高,掌握技能,活动内容：猜谜语模仿小青蛙、小白兔游戏学习过程：教师创设情境 激发起学生学习的兴趣学生模仿各种动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙跳（教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性）最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。,（一）、情境导入,设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以 及其他动物的模仿情境
3、，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。,组织队形：集中式,教学要求：生动形象,活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳绳复习。教学过程：教师情景延伸：“同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”此时，教师组织学生进行跳绳练习，看谁的跳法多样且连贯。组织要求：学生积极参加，气氛活跃。组织队形：两人面对面一组散开，自由练习，尝试多种跳绳的方法。,（二）、愉悦热身,活动内容：学习立定跳远的方法学习过程：1、小青蛙学本领“立定跳远”引出新知 教师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么
4、？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领就是立定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励）教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励积极学习和思考）教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。,（三）、掌握技能,动作要点,两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。,完整示范,动作要点重点难点,助跑，落地不稳等 借助童谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。
5、”引导学生掌握正确动作方法。背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？”教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。】,纠正错误,2、“青蛙过河”游戏教学过程：引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。组织教法：跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。教学要求：是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注意
6、：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生。）（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。）教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。,3、荷叶跳练习 教学过程：原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提示：小青蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去？鼓励学生积极思考和回答问题。教学意图：跳荷叶的目的是重视轻轻落地。4、小青蛙跳过荷花池捉害虫教学过程：用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚1-1.5米。学生分为四个小组，按教师要求分别站在池塘指定的位置开始进行接力
7、比赛。对输的队伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。同时注重进行环保教育(小青蛙捉害虫），让孩子们明白青蛙是人类的好朋友。,教学要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与下一位学生击掌。教学意图：发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。,（四）稳定情绪、恢复身心1、放松整理：集体大腿舞2、课的结束：教学要求：心情愉悦、放松设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。（五）、场地与器材：操场、跳绳人手一根（六）、教学效果：预计密度:35%-40%预计心率：120130次/分 心理负荷：良,
