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小学英语课堂模仿操练环节案例分析-语言哲学和语言模因视角,广西师范学院初等教育学院 蓝卫红,语言哲学的中心问题,“语言和世界的关系”“语言或语词的意义问题”哲学家的语言观：指称论、观念论、功用论行为论、语义论、图像论,维特根斯坦的语言哲学观,每个字词（word）都有一个意义（meaning），这个意义同这个字词是相联系的。它是字词所代表的东西（object）。”但是这些语词与意义一一对应关系过于简单化，我们称之为语言的全部内容未能包括进去,维特根斯坦的语言哲学观,意义即使用：一个字词的意义是它在语言中的用法。语言游戏：使用字词的整个过程是一种语言游戏。语言即生活：想象一种语言就意味着想象一种生活形式,小学英语模仿操练活动设计案例分析,
