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古,一,全,才,散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一,诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”,词：与辛弃疾并称“苏辛”,书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”,代,第,苏轼,念奴娇 赤壁怀古,苏轼,八所中学 彭亚香,1、诵读课文，感受豪放词风。2、把握“写景、怀古、抒情”结合的写法，提高诗词鉴赏能力。（重点）3、体悟作者旷达豪放的胸襟,积极乐观的 生活态度。（难点）,学习目标,豪放派，特点是题材广泛，内容丰富，表现方法以铺叙直抒为主，风格恢宏沉雄，气势豪纵，成就颇高。代表人物是苏轼，辛弃疾。,知识衔接,写景,怀古,抒情,周瑜,赤壁：,怀才不遇、壮志未酬,积极、洒脱、豁达,年轻有为,镇定自若,雄伟壮丽,念奴娇 赤壁怀古,风流儒雅,对周瑜的敬仰与赞美,苏轼,对比,1、作者写了赤壁的哪些景物？,思考、讨论：,2、这些景物各有怎样的特点？,大江,浪花,惊涛,乱石,大江,气势磅礴,奠定了本词豪放的感情基调,东去,辽阔,穿,写出石壁的高耸；,（夸张）,江水与岸拍击的力度；,波涛的巨大力量；,拍,卷,雪,浪花的纯白,（比喻）,人生如梦，一尊还酹江月。,有人说“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度，是这样吗？谈一下你的理解。（可联系赤壁赋）,探讨,课后作业,1.背诵默写课文。2.课后搜集苏轼豪放词二首，再次感 受其豪放的风格。,
