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1、芦花荡,孙犁,白洋淀位于安新县，是华北平原上最大的淡水湖。淀内沟渠纵横，共有 146个大小不等的淀泊，白洋淀是众多淀泊中面积最大的一个，故以此命名.,了解,欣赏白洋淀,美丽的白洋淀风光,白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的农历58月份粉、白两种荷花盛开，淀内香气四溢。,淀区内共有36个村庄，8000公顷芦苇，146个淀泊。河淀相连、沟壑纵横，苇田星罗棋布.,金色的白洋淀,金色的芦苇荡,华北明珠白洋淀江泽民,婀娜多姿的芦花，带来了一缕缕华北明珠白洋淀的素雅之秀。这百里芦花飞荡，似画一般，框住了多少人的芦花心结,抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉
2、重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌。,妇孺皆知的经典战争影片新英雄儿女传,小兵张嘎等都取材于此地.,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。,背景,故事发生在抗日战争芦花荡里，在充满诗情画意的岁月里。一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨，他是一
3、只勇敢的鱼鹰！,芦花荡,孙犁,孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。,芦花荡与荷花淀为“姊妹篇”。,最负盛名和最能代表其创作风格的集子是白洋淀纪事。,语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。,孙犁被誉为短篇小说大师,学习目标,一、了解文学常识及文体知识,掌握字词形、音、义。二、整体感知课文，理清结构，复述并概括小说的故事情节。三、细读课文,把握小说的人物形象。四、精读课文,找出环境描写的句子,揣摩环境描写的作用。五、探究文章主旨及写法,寒噤 仄歪 提防 穿梭 张皇失措,疟子 疟疾 吆喝 竹篙 转弯抹角,苇塘 蹿,jn,z,d,su,hun,yo,y
4、o,o,m,wi,cun,检查生字,n,小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活而又高于生活。,小说的三要素：,人物形象、故事情节、环境描写,刻画人物的方法：,外貌、语言、动作、心理描写,小说的情节：,开端、发展、高潮、结局,小说的环境：,自然环境和社会环境。,文体常识积累,复述并概括故事情节：,本文叙述了,抗日战争期间 在河北白洋淀上 一个抗日老英雄 护送两个女孩寻找革命队伍的故事。,2.请理清课文的段落层次并归纳其意思,第一段（18）,第二段（963）,首先交代故事发生的环境。,具体讲述故事的过程。,一层（919）开端护送,二层（2054）发展受伤,三层（5
5、563）高潮和结局复仇,整体感知情节,环境,人物,老头子,情节,1、请概括出本小说中的三要素。,社会环境险恶；自然环境充满诗情画意。,性格特征：,过于自信和自尊。,外貌特征：,干瘦却特别有精神，眼光尖利明亮。,夜里护送；孩子受伤。,智斗日寇，报仇血恨。,细读课文,把握小说的人物形象,1、课文写了哪些人物，主要人物是谁?作者是怎样对其描写？2、他的性格核心是什么？课文哪些语句体现他这一性格？3、老头子给你留下了怎样的印象？请以“这是一个_的老头子”来表述。,人物：老头子、大菱、二菱,主要人物：老头子,对其描写方法：正面描写：外貌描写（如第3、4段）行动描写（如第55、57、61段等）语言描写（如
6、第21段等）心理描写（如第47段）侧面描写：如第8段；从侧面描写了老头子的英雄行为。,明确：1、课文写了哪些人物，主要人物是谁?作者是怎样对其描写？,3、老头子给你留下了怎样的印象？,这是一个_的老头子,性格核心,具体表现：,过于自信：第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水 上的能耐”；第10段“安心睡一觉吧”第21段“不怕，探照灯照不见我们”第31段“他打不着我们”第6段“每天夜里也使别人高兴的事情”,“过于自信和自尊”,过于自尊：,如第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；第5154段 女孩与老头的对话，表现
7、老人的自尊。,有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,人物形象：,4、“老头子过于自信和自尊”这句话在全文中起了什么作用？,这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。,5、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？,“过于”有非常之意。老头子自信心和自尊心都非常强；另一方面，确实有过头的意思。大女孩受伤、小女孩洗脸因有响声而暴露等，都是他过于自信、不够谨慎，以致麻痹的表现。,人物性格探究,1、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”,“敌人”“
8、炮楼”点明了环境的气氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。,对课文中如诗如画的景物描写分析一下。,2、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水 鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。”,写景欣赏与探究：,写景欣赏与探究：,3、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”,这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。,这两句写出优美的水乡却炮楼林立，被敌人
9、封锁和监视着，白天一片死寂；连水鸟也害怕得“躲”起来。字里行间流露出鲜明的爱憎感情,4、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。”,这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。,写景欣赏与探究,“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”,“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”,“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”,“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长 的水草在水底轻轻地浮动。”,5、文中还有哪些语句描写了如诗如
10、画的景物？这样写有什么作用？,还有的如,作用：,运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写的效果，增添了小说的传奇色彩。,探究文章主旨及写法,主旨：小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。,学习文章写法：,通过外貌、语言、动作、心理描写来刻画人物性格；景物描写的作用：1、渲染气氛2、烘托心情3、推动情节发展4、预示人物命运,小结,人总是在一定的环境中生活，环境是人的思想、感情、性格形成的客观原因。景物描写一般有交代故事发生的时间、地点、为人物活动提供具体的背景，又渲染气氛，烘托人物，推动情节发展等作用。本文的写景更有增强效果、增添传奇色彩的作用。,本小说塑造了老头子有鲜明、倔强、智勇双全，决不退缩的个性。他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜的。,
