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1、我的叔叔,于勒,莫泊桑,1、理清小说情节 2、理解人物形象 3、明确文章主题，认识社会 现象,树立正确的金钱观。,学习目标：,我的叔叔于勒,莫泊桑,前提测评,1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？,2、小说的情节由、和构成。,、描写人物的方法有、_和心理描写。,人物、情节、环境。人物是小说的灵魂。,莫泊桑：居伊德莫 泊桑（1850-1893）十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说漂亮朋友、中短篇小说羊脂球、项链、米龙老爹等。,读准下列生字的音：,拮据,栈桥,煞白,撬开,诧异,牡蛎,褴褛,衣冠,手帕,哲尔塞岛,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,ln l,un,p
2、,zh,学习方法提示：,从情节、人物、环境入手，阅读小说,整体感知：梳理情节,提示：从故事的开端、发展、高潮、结局来概述情节。,归纳课文结构,第一部分：(1-4)故事的开端，盼望于勒。第二部分:(5-19)故事的发展，夸赞于勒。第三部分：(20-47)故事的高潮，巧遇于勒。第四部分：(48-49)故事的结局，躲避于勒。,体会匠心构思,1.文章开头在写了菲利普一家的家境后，不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样写的好处是什么?这样叙述是设置悬念，使读者急于知道于勒是谁，他在哪里，为什么菲利普一家都急切盼望他回来，从而使情节发展更有吸引力。,2.文中关于于
3、勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的?这部分内容对情节发展起什么作用?,插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展作了铺垫。,3.写二姐婚事的成功，全家决定举行婚礼之后到哲尔赛岛旅行，这与整个故事情节有什么关系?二姐婚事的成功，引出了去哲尔赛岛旅行，从而创造遇见于勒的机会，把故事引入对中心事件的叙述。,4.“我”给于勒叔叔十个铜子的小费一段描述，对表现主题起什么作用?这段描述把故事情节推向高潮，把菲利普夫妇冷酷无情、惟利是图的本质暴露得十分充分。,品细节,1.找出“盼”的主要细节,为什么他们热切的盼望于勒归来？,示例：“永不变更的话”“挥
4、手帕”“拟计划”“赶到美洲”等。目的：因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。实质：在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过是金钱的化身。,重点研讨,1.本文对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？,小说题为我的叔叔于勒，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和现在。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思
5、想资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。,合作探究1：小说的主人公既然是菲利普夫妇，题目为什么是“我的叔叔于勒”呢？请简要说明理由。,这是因为：主人公的性格的刻画正是在对于勒态度的变化中完成的。于勒的命运构成了小说情节的开端、发展、高潮、结局。这个标题，像一面镜子照出了菲利普夫妇受金钱腐熟的丑恶灵魂。我的叔叔于勒是采取叙述的口吻小若瑟夫的叙述，重点在“我的叔叔”四个字上，它道出了一个孩子在心底的愤怒、呐喊和控诉。虽然父母不把穷水手于勒当作亲弟弟看待，但“我”认为这是“我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满，也表现了作者的希望之所在。,整体
6、感知小说人物及关系图：,3.“我”在小说中有怎样的表现？是怎样的形象？,我对叔叔的同情主要表现在三个方面：不受父母的影响，仔细观察叔叔；心中默念叔叔；给了叔叔十个铜子的小费。形象：我是一个涉世未深，比较天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。,请你找出菲利普夫妇对于勒态度变化的相关语句，体会他们的性格特点。,人物形象分析：,于勒(穷)：,糟蹋钱、坏蛋、流氓、无赖、分文不值,于勒(富)：,正直的人、有良心、好心的于勒、有办法,于勒(穷)：,贼、流氓,小结,菲利普夫妇：,自私虚荣、唯利是图、,冷酷无情、金钱至上,读一读,品一品:找出你认为最能表现菲利普夫妇性格特征的精彩片段，指出
7、作者用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？或表现了人物怎样的性格？,1、只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”语言描写。反复说这句话，突出了父亲盼望于勒归来的急切心情。“总要”“永不变更”这些词语，更突出这种心切。于勒的归来表示“钱”就回来了，所以这里的语言描写反映出父亲的盼财心理。,2、母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”动作、语言描写。“哆嗦”是写母亲的动作，表现出母亲内心的恐慌。母亲的语言值得品味。她共讲了三句话，三句话三层意
8、思。“我想就是他”，表明她已确认于勒。第二句“去跟船长打听一下吧”，是想父亲再次确认。不叫父亲直接询问于勒，是想避免见面的尴尬。第三句话叮嘱父亲“多加小心”，更表现出她的冷漠与势利。,1.父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（贪婪）2.毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：你们要不要我请你们吃牡蛎？（虚伪),父亲的形象,4.他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？”（担忧害怕懦弱）5.他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”（冷酷）,1.母亲也常常说：“只要这个好心的于
9、勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（虚伪）2.她很快地说：“可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”（冷酷）,母亲的形象,3.母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”(有心计)4.母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。”E、我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”(尖刻),分析人物形象,菲利普夫妇：自私虚荣 冷酷无情 唯利是图 金钱至上,菲利普:自私、冷酷、虚伪、贪婪,菲利普夫人:吝啬、尖刻、有心计,你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？点拨：.不要把实现理想寄托
10、在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。.在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。.对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。,读后启迪,合作探究2:,对 这篇小说的主题历来有不同的看法,主要有代表性的两种是:表现了资本主义社会中人和人之间的金钱关系;表现了资本主义社会中生活在下层的小人物生活的辛酸.你对上述观点有什么看法?你同意他们的意见吗?请结合课文谈谈你的看法.,理解主题,揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。,课堂小结 小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，
11、画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊。动的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。观照生活，思索人生，我们需要了健全、美好心灵。让我们唱出一曲爱的心声。,课堂小结：,1、理清了故事情节。2、分析菲利普夫妇的人物形象，明确作者往往通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理来刻画人物。,思考：怎样树立正确的金钱观?,金钱可以买到,珠宝，,药物，,纸笔，,但买不到,温暖。,服从，,伙伴，,珠宝，,？。,？。,？。,？。,？。,想象作文,想一想,（1）想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，那么，将会发生一幕怎样的相遇场景呢？（2）假设破了产，又重新穷困潦倒的于勒找到菲利普一家的门上，将是怎样一种情景。口头叙述，适当描绘。,
