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1、我的老师,魏巍,我的老师魏巍,作者简介 课文阅读 主体内容 难点分析 词义辨析 总结讨论 写作特点 课后习题 板书设计,作者简介：,魏巍，当代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭 作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并勉强上 了简易乡村师范。主要作品有散文集谁是最可爱的人 及长篇小说东方等。我的老师后收录在春天漫笔,思考问题:,1.本文共记叙了几位人物？主要人物是谁？我，我的老师，我的母亲，我的同学 主要人物：蔡芸芝先生 2.蔡芸芝先生是怎样一个人？文中用了哪些 事来表现蔡芸芝先生？分别用简短的话概括并找出每件事的要素？,老师假装发怒,
2、老师，我/有一次/教室/她的教鞭/大伙笑了/表现温柔,老师教我们跳舞,老师，我们/课外/表现善于丰富课外生活，和对我的喜爱,老师带我们观察蜜蜂,假日里/她女友家/认识了蜂王/表现善于丰富课外知识，是朋友,老师教我们读诗,还记得，还能背/表现老师善于教学，培养我的文学兴趣,我们看老师写字,写字的时候/都急于模仿/表现老师受学生喜欢,老师排除小纠纷,老师，我，我的小反动派们/我读初小时/学校/同学嘲笑/排除纠纷/表现老师公正慈爱，对我的理解、同情。,梦里寻师,我，母亲，老师/夜晚/我家/思念老师/夜里起身寻师/表现我对老师的依恋、热爱,重难点分析：,1.第一段在全文中起什么作用?总起全文，引入全文
3、。“最”字突出了作者深切的思念之情。2.第二段说”她是一个温柔和美丽的人”,温柔是针对什么说的,美丽又针对什么说的?写出了老师的心灵美和外貌美。温柔是心灵美；美丽是外貌美。,重难点分析：,3.课文中有哪几处传神的细节描写?具体说说这些描写如何传神？老师假怒时老师写字时梦里寻师时；以为例，四句话写了四个细节，“我一迎”，写出了儿童特有的狡猾；教鞭“轻轻”敲在石板“边上”，刻画了老师的温柔慈爱；“大伙笑了，她也笑了”两句，写出了师生间感情的融洽；这也是“我”敢于一迎的原因，这些细节，惟妙惟肖地展现了“假怒“的过程。,词义辨析：,1.“狡猾”的意思是什么？它的感情色彩是怎样的？用在这里好吗？狡猾本来
4、是个贬义词,但这里贬义褒用;写出了我的调皮和机灵.用在这里表现出天真淘气的孩子对老师的理解 2.她教我们读诗对我们有什么影响?“接近文学”和”爱好文学”两个词语是否可以互换?从”我”到现在仍能背诵可见,对我们的影响深远.不可换,接近是爱好的前提,只有接近,才能喜爱。,词义辨析：,3.”迷迷糊糊”的往外走改成”模模糊糊”,可不可以,为什么?不可以 迷迷糊糊是指口齿含糊不清,模模糊糊是指视线朦胧,看不清,总结讨论:,蔡老师是怎样一个人？我对她的感情怎样？蔡老师：温柔、慈爱、热情、公正、平易近人、酷爱学生 我的感情：喜爱、难忘、依恋、思念,总结讨论：,我是一个什么样的学生，课文哪些地方可以看出?“我
5、用儿童狡猾的眼光“表现我调皮、机灵“扮成女孩子表演跳舞”表现我天真、活泼 接近文学，爱好文学，模仿老师写字姿势，表现我聪明、好学、尊敬老师。,总结讨论：,本文写了七件小事，是如何贯穿起来的？本文有一条感情的线索-回忆、依恋、思念我的蔡老师，记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-老师爱学生，学生爱老师的强烈的思想感情。,感知课文,1、回忆文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生一句开头，展开了对蔡老师的回忆2、依恋是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的七件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的
6、人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。3、思念文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候，我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。,回忆,难忘：蔡芸芝,记忆：温柔和美丽的人,（1）老师假装发怒。,（2）老师教我们跳舞。,（3）老师让我们观察蜜蜂。,（4）老师教我们读诗。,（5）我们看老师写字。,（6）老师排除我们的小纠纷。,（7）我梦里寻找老师。,较详,略,较详,较详,略,详,详,板书设计,依 恋,思念：可惜分别了,全面展现蔡
7、老师爱学生的美好心灵。,学生对老师的爱,谢谢!,写作特点：,详细得当，疏密有间的结构自然朴实的语言，深沉丰富的感情神态及心理的逼真描写围绕中心，精心选材,课后习题：,选择题：1.选出每组中字后面注音有错误的一项。A.a.榆y钱b.黑痣z c.磕头k B.a.挚zh爱 b.察ch觉 c.温柔yu C.a.焚fn香 b.褪ti色 c.慈c爱,课后习题：,2.选出每组中有错别字的一项。a.合蔼 b.隔壁 c.聚精会神 a.惯例 b.诚垦c.心安理得 a.赚钱 b.妥善c.亚口无言,课后习题：,判断题（）1 我的老师一文的感情线索是回忆.依恋.思念我的老师。（）2“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。”这里用“温柔”写老师的内心美，用“美丽”写老师的外表美。（）3“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。”这句删去“仅仅”一词，表达的效果不变。（）4蔡老师是一个温柔，热情，公正，热爱孩子的人，她是学生的良师益友。“我”是一个调皮，机灵，天真，活泼，尊师，好学的学生。（）5以记事为主的记叙文，只要把要素交代清楚就可以了，不必融入作者的感情。,
