《文言文虚词专题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文虚词专题.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、文言文虚词专题复习,一、而1.作连词青，取之于蓝，而青于蓝。固一世之雄也，而今安在哉？赤壁赋惑而不从师,表示转折关系，译为“然而”、“可是”、“却”。,吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（劝学）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（寡人之于国也）,表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。,蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。侣鱼虾而友麋鹿。,表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。,登高而招,臂非加长也择其善者而从之，其不善者而改之。君子博学而日参省乎己。,表示顺承（承接）关系，相当于“接着”、“然后”、“就”或不译。,表示递进关系，译为“而且”、“并且”。,2.作代词
2、某所，而母立于兹。项脊轩志,你，你的。,1.作代词 思国之安者，必积其德义。女子十七不嫁，其父母有罪。方其破荆州，下江陵赤壁赋其闻道也固先乎吾。,1、第三人称代词。可代人、事物，用在名词之前，作领属性定语，译为“他（们）的”“它（们）的”。,2第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词前，译为“他”“它”（包括复数）。,四、其,其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉,4指示代词，多表示远指。译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。（表近指时译为“这（些）”）,八、为1.作动词斩木为兵，揭竿为旗。（过秦论）然后以六合为家，崤函为宫。（过秦论）冰，水为之，而寒于水。（劝学）,有“做”“作为”“充当”“变成
3、”“成为”等义，翻译比较灵活。,2.判断词如今人方为刀俎，我为鱼肉。（鸿门宴）非为织作迟，君家妇难为。（孔雀东南飞）3.作介词（wi）身死国灭，为天下笑，（过秦论）不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）,是,表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为所”，译为“被”。,慎勿为妇死，贵贱情何薄（孔雀东南飞）公为我献之。(鸿门宴),为了，为着。,可译为“替”、“给”等。,十、以 1.作介词愿以十五城请易璧。久之，能以足音辨人。（项脊轩志）,表示动作行为使用的工具、方式。译为：拿、用、把。,表示动作行为赖以实现的条件（表示凭借）。译为：凭，靠。凭着、凭借。,作师说以贻之,表示目的关系，后一动作行为往往是
4、前一动作行为的目的。可译“而”“来”“用来”等。,5.固定结构虎视之，庞然大物也，以为神。相如既归，赵王以为贤大夫。南取百越之地，以为桂林、象郡。收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。,【以为】认为是，把当作（看作）。把作为（制成）。,十二、于1.作介词而耻学于师。青，取之于蓝，而青于蓝。公与之乘，战于长勺。,表动作行为的趋向、所自，引进动作行为的对象或结果。译为：向、给、到、从、自。,引进动作行为发生的处所、时间。译为：在。,身长八尺，每自比于管仲、乐毅。青，取之于蓝，而青于蓝。良曰：“长于臣。,引进比较的对象，表示比较。引进比较对象时译为“与，跟，同，和”。表比较译时为“比”；,十
5、五、者 1.作助词有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！,译为：“的”“的人（东西、事情）”。,求人可使报秦者，未得。廉颇者，赵之良将也。师者，所以传道受业解惑也。,定语后直的标志。放在后置的定语后面，相当于“的”。,用在句中表示判断，常与一“也”呼应，构成“者也”的判断句式，一般不必译出。,十六、之1.作代词太后盛气而揖之。（触龙）不知将军宽之至此也。廉颇,作第三人称代词，他、她、它（们）。有时活用为第一人称或第二人称代词。,2.作助词虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？季氏,放在定语和中心语（名词）之间，译为“的”。,客之美我者，欲有求于我也。邹忌）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。师说,放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。不译。,宾语前置的标志，放在倒置的动宾短语之间。不译。,蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。寡人于国久之，能以足音辨人。项脊轩志,定语后置标志，放在倒置的定语与中心语之间。不译。,音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。不译。,3.作动词。有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”,动词，到去。,
