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1、 北师大版小学数学一年级（下册）套圈游戏教学设计 单位：淇滨区嵩山小学姓名：王天美2012年5月一年级下“套圈游戏”教学设计王天美【课型】新授课【教学内容】北师大版小学数学一年级下册第页。【教材分析】本节课是在学生学习了两位数加两位数、两位数减两位数的基础上展开的，结合上学期学习的一位数的连加，进一步发展了学生的计算能力。这为以后继续学习两位数连减、两位数的加减混合运算奠定了基础，有利于培养学生的数感和探究精神，发展学生的应用数学的观念。本节的教材编排体现以下特点：1、以活动为主线， 注重发展学生的数感。教材设计了套圈游戏，以使学生在游戏中逐步加深对数的认识，提高解决问题的能力。2、在实际情境
2、中丰富学生对算式的认识。教材设计了一些习题，接近学生的生活实际，丰富学生对数学的认识，发展应用数学解决问题的意识。【学情分析】学生在一年级上册已经学习了一位数的连加连减，下学期学习了两位数的连加连减。学生有把连加分步计算的意识。刚学过两位数与两位数的连加连减，有先算十位，再算个位，把结果再相加的基础。通过套圈游戏提高学生发现问题的能力、合作能力，同时在学生获得成功体验的同时，感受数学就在身边。【设计理念】遵循“生命课堂”教育理念，以学生活中的数学、学有用的数学为基本的数学思想，采用“三四六”教学法，在课堂教学中注重提高学生的动口、动手、动脑能力；同时培养学生的学习习惯、学习方法、实践能力和创新
3、精神，并注意突出学生的主体地位，使每个孩子都参与到活动中去。【教学目标】1使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法2培养学生检查验算的良好学习习惯3不断提高学生的估算水平【教学重点与难点】1.正确计算100以内的连加式题，并能熟练掌握连加竖式的写法2.准确计算100以内连加法【教学方法】讲练结合法 小组合作法【课前准备】课件 小黑板【教学过程】（一）激趣导入1口算抢答24202330417294 928 3754943828342小组比赛，每人一道竖式，比一比哪个小组算得又对又快2438256944-36 61-29师：谁能说说你是怎么算的？生：做竖式时一定要相同数位对
4、齐，从个位算起，个位满十向十位进一设计意图：通过小组比赛的形式复习笔算方法，不仅为学习连加做了很好的铺垫，同时提高了学生间的合作意识（二）在活动中探求新知师：同学们你们都玩过套圈游戏吗？说说你们是怎么玩的？师：小淘气与笑笑都非常喜欢套圈，最近他们俩进行了一次套圈比赛，并把成绩记录了下来，请同学们看看统计表，淘气赢了吗？（依次出示第一次、第二次、第三次两人的得分）出示主题图及统计表 第一次第二次第三次淘 气302342笑 笑282535师：你觉得谁会赢？和你的同桌说一说你是怎样估计的（小组交流）师：你能把你的估计方法说给全班听吗？（全班交流）生1：我发现淘气除了第二次比笑笑成绩低，其他两次都比笑
5、笑高，所以我认为淘气能赢生2：我发现他们第一次的比赛成绩都是二十几，第三次的成绩都是四十几，而且都是淘气比笑笑多，而第二次笑笑只比淘气多1分，所以淘气赢了生3：第一次淘气比笑笑多1分，第二次笑笑比淘气多1分，他们就一样多了，而第三次淘气又比笑笑多，所以我认为淘气赢了师：只看第一次的比赛结果能知道谁赢吗？只知道抢两次的呢？ 同学们用了不同的方法进行了估计，结果都是淘气比笑笑总分高下面我们就分别算算淘气和笑笑的总分，看看同学们的估计对吗？设计意图：培养学生的估算意识是小学数学的一个重要的教学目标以上课程的引入在培养学生的估算意识方面做了积极的尝试，使学生体会到估算的必要性，有利于培养学生的估算意识
6、，也给学生的思考留下了充分的空间在学生估算是出现了几种不同的估算方法，使学生互相学习估算的方法（三）新课引入（）引导学生说出算式师：淘气套圈总分怎样计算，怎么列算式？生：就是把小淘气的三次的分加起来教师板书：302342（）你打算怎么计算，小组同学先说一说？（）反馈展示A：用口算先算整十数：30204090，再算：0325，最后把两个结果加起来：90595B：可以先加前两个，30+2353，再用534295C：还可以用竖式（）找学生重点介绍用竖式计算的方法小结：用竖式计算的方法和我们以前学习的笔算方法是一样的但在书写格式上有些不同，为了便于大家记忆老师给它们起了个名字“高楼式”“平房式”设计意
7、图：因为学生有以前笔算和口算的基础，这时给学生创造充分的思考空间恰到好处，培养了学生创新的意识（）计算笑笑的分数列式282535（1）笑笑的分数请同学们用自己喜欢的方法计算（2）集体订正点评：通过算笑笑的分数学生不仅巩固了新知，同时从反馈中发现错误，教师可以有针对性的讲解师：老师也参加了套圈游戏，我只套了两次，共得了70分，请同学们猜一猜老师可能套中的是那两种动物？（四）练习与反思1计算练习：每人任选2题用笔算，另外4道口算21+24+3635+14+2763+9+1217+25+3438+16+2444+13+272解决问题养殖场有26只黑兔,38只灰兔,33只白兔,养殖场共有多少只兔子? 设计意图：解决问题提高了学生分析问题的能力，发展了学生的计算能力，同时开拓了学生的思维，巩固了笔算加法的计算法则课堂小结时间过的可真快，马上就要下课了，这节课你有什么感受？【板书设计】套圈游戏三次比赛结束时,淘气共得多少分? 方法一:30+23+42=95 方法二: 方法三:
