天平游戏导学案新.doc

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1、眉县第二实验小学 新课程高效课堂行动工具北师大版小学四年级数学下册 天平游戏导学案 备课:张岩班级: 姓名: 小组名称: 日期:【学习目标】:通过天平游戏探索“等式两边都减去同一个数,等式仍然成立”的性质。利用探索发现的等式的性质,解简单的方程。【学习重难点】:重点:“等式两边都减去同一个数,等式仍然成立。”难点:能利用“等式两边都减去同一个数,等式仍然成立。”解决实际问题。【方法指导】: 观察、猜测、验证、计算【学习过程】:(一)旧知铺垫。一、我会用字母表示数。1、杨树比柳树高53厘米。柳树 a 米,杨树( )米。2、长方形面积公式用字母表示为:s( ) ( ) 长方形周长公式用字母表示为:

2、c( + ) 2 3、正方形面积公式用字母表示为:s( ) ( ) 正方形周长公式用字母表示为:c( + ) 24、( a + b ) ca c + b c 是( )分配律。二、我会列方程。1、x 加 5 等于 10 。 列方程为:( )。2、4 y 减去 8 等于 56 。列方程为:( )。3、 参加跳舞的原来有a 人,因事走了2人,还剩12人,参加跳舞的原来有( )人。 列方程为:( )。(二)探索感知。一、播放天平游戏(一)的情境,提出问题。1、你知道的数学信息是: 2、你提出的数学问题是: 二、合作交流、得出结论。 1、天平两边都加上相同的质量,天平仍成立。2、天平两边都加上相同的质量

3、,天平仍成立。归纳总结:等式两边都减去同一个数,等式仍然成立。五、利用等式的基本性质解方程。 六、谈谈你本节课的收获及疑惑。(三)深化拓展一、 4+x84 w+1060 y-525 30- a25二、我知道等式的基本性质。1、天平两边都加上( )的质量,天平仍成立。2、天平两边都减去( )的质量,天平仍成立。3、等式两边都减去(或加上)同一个数,( )仍然成立。三、我能利用等式的基本性质列解方程,解决实际问题。某果园原计划新栽苹果树x棵,已经栽了9天,平均每天栽52棵,剩90棵没栽。某果园原计划新栽苹果树多少棵?一批煤原计划每天烧1.8吨,可以烧60天。实际每天烧1.2吨。这批煤实际能烧几天?(列方称解答)一个数比3.8多6个0.03,这个数是多少? 自我评价:自学 合作 展示 评价眉县第二实验小学 数学教研组教学反思:校长寄语:以爱育爱,我们用爱心哺育爱心,让爱在这里生根、发芽、绽放。

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