王晓光四单元的作业设计.doc

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1、第三单元 物质构成的奥秘课题一 分子和原子一、 作业设计目的：1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。3.运用微粒的观点解释某些常见的现象。二、知识点回顾：1.物质是由 、 等微小粒子构成的。2.分子（1）定义： 。（2）性质：分子的 和 都很小；一滴水中含有 个水分子。分子在 ；而且温度越高，分子运动的 。分子之间存在 ；气体分子之间的 易于被压缩，液体和固体分子之间的 难于被压缩。分子是由 构成。3.原子（1）定义： 。（2）性质： ； ； 。4.用分子和原子的观点解释化学变化的本质 。5.分子和原子的区别 。三、

2、巩固提高：1.夏夜，我们在公园或在校园的小道上散步时，每走到茉莉花的附近就能闻到花香，说明 （ ） A. 分子的体积和质量都很小 B分子间有一定的间隔 C分子在不断地运动 D分子可以再分 2.对于图示 理解错误的是 （ ）A原子可结合成分子 B可用表示氢分子的形成过程C物质都是由分子构成 D化学变化的本质是分子的破裂和原子的重新组合4.用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明 （ ）A分子是由原子构成的 B分子的质量很小C分子的体积变大 D分子间空隙增大3.对下列事实或现象的解释错误的是 （ ）选项事实或现象解释A八月桂花，十里飘香分子总是在不断运动着B水银温度计里的水银热胀冷缩分子大小随温度改

3、变而改变C25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中分子间是有间隔的D浓氨水和浓盐酸接近时“空中生烟”分子总是在不断运动着5.谈谈你从“许多汞原子汇集成金属汞”这句话中能得出那些结论？6.从分子的角度，说出纯净物和混合物之间的区别？7.假如你是一杯水中的一个水分子，请说出你看到的景象。四、谈谈你通过本课题得到哪些收获？课题2 原子的结构一、 作业设计目的：1. 了解原子是由质子、中子和电子构成的。2. 初步了解原子核外电子是分层排布的，了解原子结构的表示方法。3. 了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种粒子。4. 初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。二、 知识点回顾：1

4、.原子的结构（1）原子是由居于中心的带 电的 和核外带 电的 构成；原子核是由 和 构成。每一质子带 ，每个电子带 ，中子 。一个质子的质量与一个中子的质量 ，它们的质量比 大得多。（2）在原子中，质子数和电子数 。原子不显电性的原因是 。（3）由课本表4-1得出的结论： ； ； 。2.核外电子排布（1）原子中电子的运动是 运动的，没有固定轨道，按照离原子核由近到远、能量由低到高的顺序依次分为七层。（2）原子结构图各部分的意义（以钠原子为例）：（3）原子的最外层电子数与其性质的关系：稀有气体元素原子最外层一般为 个（氦为2），为 的结构。非金属元素原子最外层一般多于 个，在化学反应中易 电子，

5、从而达到相对稳定的结构。金属元素最外层一般 4个，在化学反应中易 电子，从而也达到相对稳定的结构。所以原子最外层电子数决定了元素的化学性质！3.离子（1）离子是 的原子或原子团，离子也是构成 的一种粒子，如氯化钠是由 和 构成。（2）金属元素原子在化学反应中很容易 电子，从而带 电形成 离子；非金属元素原子在化学反应中很容易 电子，从而带 电形成 离子；（3）表示的方法：在元素符号（或原子团） 表明离子所带的 ， 在前， 号在后。离子带1个单位的正电荷或个单位的负电荷，“1”省略不写。如：阳离子：Na+、Ca2+、Al3+等；阴离子：Cl-、S2-等（4）离子符号表示的意义：Mg2+： 。4.

6、相对原子质量（Ar）（1）定义：相对原子质量是以 原子质量的1/12为标准（即m C 1/120），其他的原子与他相比较所得到的 (即mH/(mC1/12)作为这种原子的相对原子质量，符号为Ar；它的单位为 一般不写出。（2）相对原子质量 质子数 + 中子数 电子的质量可以忽略不计！三、巩固提高：1、在原子中，质子数等于（ ）A中子数 B电子数 C中子数和电子数之和 D中子数和电子数之差2、下列结构示意图，表示阴离子的是（ ）3、右图是硫原子的原子结构示意图，下列对硫原子的叙述正确的是A硫原子第一电子层有6个电子B硫原子核内有16个质子C硫原子最外层电子的能量低于第二层电子的能量D硫原子在化学

7、反应中容易失去电子4、我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、铜等金属的矿物。已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的中子数为（ ）A25 B30 C55 D805、某微粒的结构示意图如右图所示，下列有关该微粒的说法错误的是 （ ）A. 该微粒的原子核内有11个质子B. 该微粒在化学反应中易失去1个电子C. 该微粒的原子核外有3个电子层D. 该图表示的微粒是一种离子（2）溴元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质最相似 (填序号)。6、碳和镁的相对原子质量分别是12和24，则碳和镁的实际原子质量之比为（ ）A12:12 B2:12 C2:1 D1:27、下表为元素周期表中某一周

8、期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：(1)表中磷原子的核电荷数x=_ 。(2)表中具有相对稳定结构的元素是_ 。(3)在化学反应中，每个铝原子失去_个电子形成铝离子，铝离子怎么表示 。(4)钠元素与氯元素形成的化合物化学式为_。四、谈谈你通过本课题得到哪些收获？课题3 元素一、作业设计目的：(1)了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。(2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。(3)初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。二、 知识点回顾：1、 元素

9、（1）定义：元素是具有 的一类 的总称。（核电荷数即质子数）（2）区别：原子中 是否相同（3）地壳中含量最多的四种元素依次是： 、 、 、 。（4）分类： 和 。（也可再加一种：稀有气体元素）2、元素符号（1）写法：第一个字母大写，第二个字母小写（一大二小）（2）意义：表示这种元素（只讲 ，不讲个数） 表示这种元素的原子（既讲种类，又讲 ）以H为例说明：H 表示 ； 。3、元素周期表简介（1）根据元素的原子结构和性质，把它们按照 依次递增有序地排列起来就得到了 。（2）元素周期表有 个横行， 个纵行， 个周期， 个族。原子序数 （4）物质、元素、分子、原子之间的关系三、巩固提高1、日常生活中见

10、到的加碘食盐、高钙牛奶中的碘、钙应理解为( )A.分子 B.原子 C.离子 D.元素2、地壳中含量最多的元素是（）A硅B氧C铁D铝3、下列化学用语与含义相符的是（）ANaCl氯化钠 BCa+2钙离子C2H2个氢元素 DO22个氧原子4、下图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能获得的信息是（）A该元素是非金属元素 B该元素的原子序数为7 C该元素的相对原子质量是14.01 D氮气的化学式为N25、根据右图的信息判断，下列说法正确的是( )A硫属于金属元素 B硫原子的核电荷数为16C硫原子的相对原子质量为32.07 gD在化学反应中，硫原子容易失去电子6、用元素符号表示下列个小题的含义：（1

11、）镁元素 ； （2）3个硫原子 ；（3）5个钙原子 ； （4）2个镁离子 。7、元素周期律是学习和研究化学的重要工具。下表是元素周期表的部分信息：1H氢2He氦3Li锂4Be铍5B硼6C碳7N氮8O氧9F氟10Ne氖llNa钠12Mg镁13A1铝14Si硅15P磷16S硫17C1氯18Ar氩19K钾20Ca钙认真分析信息，回答：（1）地壳中含量最多的金属元素的符号是 ；（2）画出氯离子的结构示意图 ；（3）由1、8号元素组成化合物的化学式 。（4）碳元素和 的化学性质相似。（5）上表中每一周期元素原子序数的变化规律是 。四、谈谈你通过本课题得到哪些收获？第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源一

12、、作业设计目的：1.了解水资源的分布和现状2.认识保护水资源的重大意义3.明确如何合理利用和保护水资源二、知识点回顾1、人类的水资源：水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的 ，但是 资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的 ，而且分布很不均匀。2、爱护水资源：（1）措施：一要 ；二要 。（2）水体污染的来源：工业： 的任意排放，生活： 的任意排放，农业： 的使用。（3）水体污染的防治措施：工业废水要处理后排放；生活污水要处理后排放合理使用农药化肥。三、巩固提高1、水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是 （ ） A水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭 B水是常见的溶剂，广泛用于工农

13、业生产 C为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田 D自来水中只含水分子，不含其它粒子2、下列生活中的做法，不利于节约用水的是 （ ）A用淘米水浇花B用洗过衣服的水冲马桶C隔夜的白开水直接倒掉D洗手打肥皂时暂时关闭水龙头3、2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是（ ）A.水的天然循环能实现水的从新分配，不需兴建水利工程B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥D.将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源4、下列节水措施中不可取的是 （ ）A工业废水处理达标后循环使用 B农业浇灌推广使用喷灌、滴

14、灌技术C大量开采使用地下水 D洗菜、淘米的水可以用来浇花、拖地、冲厕所5、下列有关水的说法中错误的是 （ ）A水体污染与人类活动无关 B自然界的水都不是纯净的水C水分子保持水的化学性质 D地球上可以利用的淡水资源有限6、入夏以来，长江中下游发生严重干旱，洞庭湖、鄱阳湖的水域面积缩减，蓄水量大幅降低，并出现水体富营养化倾向，这不仅威胁着当地的农业渔业生产，而且严重影响南水北调工程。下列关于淡水资源的认识错误的是 （ ）A我国淡水资源非常丰富，今夏的干旱对我国无影响B地球上的水资源丰富，但可供利用的淡水资源有限C为了人类的生存和发展，人人都应爱惜淡水资源D水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体

15、健康四、谈谈你通过本课题得到哪些收获？课题2 水的净化一、作业设计目的：1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。二、知识点回顾1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是 ，都含有许多 和 杂质，都属于 。天然水通过 、 、 、 等不同途径可以得到不同程度的净化可以达到饮用的标准，其中 净化程度最高。2、过滤是把固体和液体分离的方法可简单概括为：一贴、二低、三靠。（1）一贴： ；（2）二低： 、 。（3）三靠： 、 、 。3、硬水和软水（1）硬水： 。（2）检验硬水和软水的方法：加入 水，搅拌，若 则为硬水；否则是软水。（3）降低水硬度的方法生

16、活中： ；实验室和工厂中： 。三、 巩固提高1、下列关于水的说法错误的是（）A淡化海水可解决淡水紧缺问题B长期饮用硬水对人体的健康不利C日常生活中的水大多是混合物D过滤能除去天然水中的所有杂质2、下列净化水的常用方法中，属于化学变化的是（）A自然沉降 B活性炭吸附 C过滤 D消毒剂消毒3、硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响下列软化硬水程度最高的方法是 （ ）A蒸馏 B煮沸 C沉淀 D过滤4、右图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是 （ ）A能杀菌消毒 B能把硬水变为软水C能得到纯净水D活性炭主要起吸附杂质、色素的作用5、下列方法中能用于区别硬水和软

17、水的是（ ）A观察颜色 B加入明矾 C溶解食盐 D加肥皂水搅拌6、今年世界水日的宣传主题水和粮食安全。某校环保小组的同学响应这一主题，对右江河水进行检测。 近几年右江河上捞沙船越来越多，造成河水非常浑浊。除去水样中难溶性杂质应进行的操作是 （填字母）；A.过滤 B.结晶 C.蒸发为了保护右江河的水质，下列做法合理的是 （填字母）； A.禁用农药和化肥 B. 抑制水中所有动、植物生长C.任意排放生活污水 D. 工业废水经过净化后再排放在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物过多，都可以采取 的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物。四、谈谈你通过本课题得到哪些收获？课题3 水的组成一、作业设计目的

18、：1.认识水的组成2.了解单质、化合物、氧化物的定义及区别二、知识点回顾1.水电解实验：（1）实验现象：两极上都有 产生，并且产生的体积不一样（气体体积比为 ）。（2）正、负极气体的检验：正极是： ； 检验的方法： 。 负极是： ； （2）结论：水是由 和 组成的。2、氢气（H2）（1）物理性质：无色无味的气体；密度 （可用 排空气法收集）； 溶于水（可用 法收集）。（2）化学性质： 纯净氢气燃烧的现象：安静地燃烧，发出 的火焰，产物是无色无味的液体。不纯氢气点燃将可能发生爆炸，所以点燃氢气前要 ，方法：收集一试管氢气，用大拇指堵住试管口，移近酒精灯的火焰，松开大拇指。如果听到尖锐的 ，表示氢

19、气 ；如果声音很小，则表示氢气 。3、单质和化合物：（1）单质： ；如 、 等（2）化合物： ；如 、 等（3）氧化物： 。如 、 等物质成分是否单一混合物（如：空气、矿泉水、汽水）纯净物元素种类是否单一单 质:如氢气（H2）、铁（Fe）、氮气（N2）化合物:如高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾(KClO3)、五氧化二磷(P2O5)物质（4）物质的分类： 三、巩固提高1、水是生命之源，下列关于水的说法正确的是 （ ） A.淡水是取之不尽、用之不竭的 B.电解水生成的氢气和氧气的体积比约为2:1 C. 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧D.水是由2个氢元素和1个氧元素组成的2、水被称为

20、“生命之源”， 双氧水被称为“绿色氧化剂”。下列关于它们的说法中正确的是（ ）A都含有氢气 B都含有氢元素 C都含有氢分子 D都含有2个氢原子3、下列四组物质中，均属于氧化物的是（ ） A氧气、氧化钙、四氧化三铁 B水、二氧化硫、高锰酸钾 C，空气、氧化铜、五氧化二磷 D干冰、氧化镁、二氧化锰4、图中“ ”和“ ”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（ ）5、水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（ ） A、水蒸气遇冷凝结成水 B、蔗糖和水混合后得到糖水C、水通电变成氢气和氧气 D、多级闪急蒸馏法淡化海水6

21、、据图回答：A 加热水 B 电解水认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的文字表达式 ，B装置中a、b试管中气体的体积比约为 ；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在试验过程中水的变化情况 。四、谈谈你通过本课题得到哪些收获？课题4 化学式与化合价一、作业设计目的：1、让学生理解化学式的意义、读法以及写法。 2、让学生掌握化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的方法。二、知识点回顾1、化学式（1）化学式： 的式子，只有 才有化学式，而且一种物质只有一个化学式。（2）化学式的意义：宏观：表示 ；表示 ；微观：表示 ；表示 。 （3）化学式的写法单质

22、的写法A：由原子构成的单质：直接用元素符号表示。如He P Mg 等。B: 由分子构成的单质：先写元素符号，然后直接在右下角写出分子中含有的原子个数。如F2 、Cl2 Br2、I2 、H2 、O2(O3)、N2。化合物的写法A：当其组成元素原子个数比是1时，1可省略。B:书写氧化物的化学式时，其他元素写在左边，氧元素写在右边。C:由金属和非金属元素形成的化合物时，金属元素写在左边，非金属元素写在右边。2.化合价（1）化学上用化合价表示元素原子之间相互化合的 ，是元素的原子在形成 时表现出来的一种性质。单质中元素的化合价为 ，化合物中金属元素一般显示 非金属元素显示 ，各元素正负化合价的代数和为

23、 。氢元素显示 ，氧元素显示 。（2）根据化合价，书写化学式“交叉换位约分法”（见书上例题）（3）化合价的应用检验化学式的正误；根据化学式判断元素的化合价；根据元素的化合价推求实际存在物质的化学式。3.有关相对分子质量的计算（1）计算物质的相对分子质量=各元素的相对原子质量原子个数之和（2）计算物质组成元素的质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比（3）计算物质中某元素的质量分数物质中某元素的质量分数=（该元素的相对原子质量原子个数）化合物的相对分子质量100%三、巩固提高1、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ） AO BZn CN2 DCO2、对下列符号

24、意义的表述，正确的是（）AN2 两个氮原子B2H 两个氢元素C2H2O 两个水分子DCa2+ 钙元素的化合价为+2价3、下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（） A.铝aL. B.硫酸钠NaSO4 C.氧化亚铁Fe2O3 D.氯化按NH4Cl4、抗雪灾中，为使道路的积雪迅速融化，使用一种融雪剂硅酸钠，化学式为Na2SiO3，其中硅元素的化合价为（）A. 2 B. 3 C. 4 D. 65、如右图所示的新产品磨牙器能有效帮助去除牙齿表面的牙垢，磨牙器磨头采用50%橡胶与50%的金刚砂（主要成分为碳化硅）特制而成。已知碳化硅中碳元素显-4价，硅元素显+4价，则碳化硅的化学式为（）ASiC BS

25、i2C3 CSi3C2 DSiC26、下列各种物质中，氯元素化合价最高的是（ ）ANaClO4 BHCl CNaClO DClO27、果糖大量存在于水果中，其分子的化学式为C6H12O6 , 下列说法不正确的是（ ） A果糖由碳、氢、氧元素组成 B果糖由果糖分子构成 C果糖中碳、氢、氧元素质量比1:2:1 D1个果糖分子有6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成8、肉毒碱（化学式为C7H15NO3）是一种具有多种生理功能的物质，被公认为人体必需的营养物质和最佳的减肥营养素。下列关于肉毒碱的叙述错误的是（ ） A由四种元素组成 B每个分子中含有26个原子C相对分子质量为161 D碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为715139、用元素符号或化学式填空：（1）3个硫原子 ， （2）硝酸 ，（3）8个水分子 ， （4）三氧化二铁 10、维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，遇热易被破坏，人体缺乏维生素C可能引发多种疾病，它的化学式是C6H8O6。计算：（1）维生素C的相对分子质量为 ；（2）维生素C中氢元素的质量分数为 （结果保留一位小数）。四、谈谈你通过本课题得到哪些收获？