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1、,月相变化课堂教学说课,八家户农九队小学 范强,科教版小学六年级下册,说 课 环 节,教材分析：,特点,地位,月相变化是科教版科学六年级下册第三单元宇宙第2节内容。在此之前学生已经在第1节中学习认识了月球，并且在日常生中，学生看到过月亮是有圆缺变化的，能够知道农历十五是满月。也了解了月球是自身不会发光的，我们所看到的月光是月球反射的太阳光；月球在绕着地球逆时针运行等。本课就是在此基础上教学的。,六年级学生处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，学好本节课对培养学生的空间想象能力和抽象思维能力有一定的作用。同时本节课教材在本节内容之后安排了日食和月食的内容，学好本课为学生以后的学习奠定了基础，可以说起
2、到承上启下的作用。,1、对于太阳、地球和月球三者的运动的知识还比较薄弱.2、空间想象能力相对比较弱.,1.儿童有与生俱来的好奇心.2.对月有圆缺已经有过生活经验。,优点：,学生情况,缺点,科学概念：1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。,过程与方法：1、持续地观察月相的变化过程。2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。3、初步学习利用模型来解释自然现象。,情感、态度、价值观：1、培养学生坚持记录的习惯。2、初步形成观察月相的兴趣。,教学重点：月
3、相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。,教学难点：月相的形成原因及变化规律。,创设学习氛围激发学习欲望增强学习兴趣,活动探究法,直观教学法,情境教学法,组织探究活动提高实践能力培养创新精神让学生在整个探究活动中自主构建月相变化规律的知识。,通过月相演示仪直观教学帮助学生理解，从而降低难度。,整理归纳法,小组合作法,活动实践法,1.贴月相的挂图。2.月相成因示意图。3.月相变化的课件。4.涂好色的皮球。,1.圆纸片2.活动记录表,教师准备,学生准备,环节一：新知导入,点击添加文本,环节二：画月相,1,出示要求,3,展示汇报,2,四人小组,点击此处添加标题,Text 1,出示课件和月相演
4、示仪。,指导各组合理分配任务模拟实验并记录。,把实验结果通过重新画月相直观展示出来。,通过两次实验结果的比较加深印象，并发现月相变化的规律。,比较发现,重画月相,指导实验,直观讲解,环节三：模拟月相变化,点击此处添加标题,环节四：课堂小结,通过重述的过程把所研究的内容梳理一遍，使文字概念与空间想象力有机结合起来。,1、利用多媒体课件，加深理解。重现月相发生时候的现象，这样使抽象的东西更加形象化，从而有利于帮助学生加深理解。2、通过模拟实验，培养能力。模拟月相发生的过程。通过这个过程，既可以巩固知识，同时又能培养学生的实验能力和空间想象能力。3、观察记录一月的月相，让学生有亲身的体验。通过以上教学手段，使学生在直观中理解知识，在思考和讨论中形成知识，在实验练习中巩固知识。,月相变化 月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。,欢迎各位老师批评指正！,Thank You!,小学科学组选手：范强,
