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有效教学：设计要素,课前的准备：,研究课题：排球正面垫球,构成教学的四个基本要素：目标、内容、实施评价,构成有效教学的三个基本条件：目标与内容的一致性内容与实施的一致性实施与评估的一致性,组织教学：,活动能力：热身活动,活动2：训练球感与抛球,活动3：训练2-步法与移动,活动4：技能学习-迎球与手形,活动5：教学重难点-击球点的把握,活动6：练习1-单人垫球,评估与检测,活动7：练习2-双人垫球,活动8：经验交流与分享,双人垫球练习的评估与检测,活动9：收球与整队,活动10：喻咖式的放松操,结束教学：知识与技能的强化与归纳,结束语：关于质量与机会的解读,“质量”是当代学校教育人才培养的规定性，它体现的是：“每个学生都能成才”的国家意志和决心；也是教师专业发展的根本目的。“机会”是当代教育伦理的规定性，也是国家近十年来一直坚持的政治信念。它包括：学习机会的最大化，课堂上的公平和对每一个学生个体的尊重。,
