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1、第二课时学习目标 第一步：疏通课文第三、四、五自然段 第二步：文言知识小结,一、交流感知,1、检查作者2、检查背诵：第一二自然段,二、研读共品,1.阅读第三自然段，找出自己不懂的字词，师友小组一起讨论解决，不能解决的记下来。,2.阅读第四、五自然段，找出自己不懂的字词，师友小组一起讨论解决，不能解决的记下来。,三.互助释疑,师友互助通译第三、四、五自然段,四.巩固拓展,文言知识小结,通假字,便要还家(要，通邀，邀请),此人一一为具言所闻,(具，通俱，全部，详尽。),词类活用：,复前行，欲穷其林。,前，方位名词，用作状语，向前。,穷，形容词，用作动词，走完。,一词多义,便舍船，从口入,(放弃、舍
2、弃，动词),屋舍俨然,(房屋，名词),处处志之,(作标记，动词),寻向所志,(标记、记号，名词）,寻向所志,(寻找，动词),未果，寻病终,(随即、不久，副词),复前行，欲穷其林,既出，得其船,（其：他的，代渔人的）,（其：这、那）,而两狼之并驱如故,黄发垂髫，并怡然自乐,（并：全部）,（并：一起，一同）,武陵人捕鱼为业,（为：作为）,不足为外人道也,（为：对，向）,此人一一为具言所闻,（为：给）,忘路之远近,渔人甚异之,南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。,（的,助词）,（它,代词,所看到的景象）,（代词,这件事）,古义，为交错相通；今义，往来通达或各种运输的总称。,古义，指妻子和儿女；,此
3、处为“不用说”“更不用说”之意；,古今异义,今义，专指男子的配偶。,今义，毫无出路的境地。,古义，与世隔绝的地方；,今义，是表条件关系的关联词,交通：,妻子：,绝境:,无论：,鲜美：,得：,不足：,如此：,古义，色彩鲜艳美丽；,今味好，香浓,此处义为“看到”，,今义，用为助词,古义，不值得；,今义，不满不充分,古义，像这样；,今义，这样,a.判断句：,b.省略句：山有小口，（小口）仿佛若有光。（渔人）便舍船，从口入。（村民）问（之）所从来。此人一一为（之）具言所闻。,特殊句式：,南阳刘子骥，高尚士也。（“也”表判断。）,“然”字是个语缀性的词与现代汉语的“地”相当，作“的样子”讲（有时可不翻译）。如本文中：“豁然”开阔、敞亮的样子。“俨然”整整齐齐的样子。“怡然”高兴、满足的样子。“欣然”欣喜、乐意的样子。,词句难点,一个意动用法：,两个借代：,三对同义词：,咸=悉=皆=并,异：认为奇特,黄发、垂髫,缘=扶,要=延,五.总结提高谈收获,1、文言知识2、,
