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1、城关中学三分校七年级数学下册电子教案5.1.3同位角、内错角、同旁内角（第2课时）-练习课备课人：饶江华【学习目标】复习同位角、内错角、同旁内角的意义，进一步熟练识别图中的同位角、内错角和同旁内角。 【学习重点】熟练识别同位角、内错角、同旁内角。 【学习难点】掌握较复杂图形中同位角、内错角、同旁内角的识别方法。【学习过程】一、自学检测1.如图1，1和2可以看作直线 和直线 被直线 所截得的 角。2.如图2，1和2是直线 和直线 被直线 被直线 所截得的 角。3.如图3，1的内错角是 ，A的同位角是 ，B的同旁内角是 。4.如图4，和1构成内错角的角有 个；和1构成同位角的角有 个；和1构成同旁
2、内角的角有 个。5.如图5，与1构成内错角的角有 个；与1构成同位角的角有 个；与1构成同旁内角的角有 个。6.如图6，已知1的同旁内角等于5728，求1的内错角的度数.二、教学指导1、识别同位角、内错角、同旁内角的方法：先找截线，再找被截线；同位角为“F”形，内错角为“Z”形，同旁内角为“U”形。2、注意：“三线八角”中，每对角公共边所在的直线就是截线，另外两边所在的直线是被截线。同位角、内错角、同旁内角是一种位置关系而不是大小关系；它们总是成对出现。在同一个图形中，一个角的同位角、内错角和同旁内角可能有多个。三、当堂训练(1)如图2-43，直线AB、CD被DE所截，则1和 是同位角，1和 是内错角，1和 是同旁内角，如果1=5.那么1 3.（2）上题中（图2-43）如果5=1，那么1=3的推理过程如下，请在括号内注明理由：5=1（ ）又5=3（ ）1=3（ ）（3）如图2-44，1和4是AB、 被 所截得的 角，3和5是 、 被 所截得的 角，2和5是 所截得的 角，AC、BC被AB所截得的同旁内角是 .（4）如图2-45，AB、DC被BD所截得的内错角是 ，AB、CD被AC所截是的内错角是 ，AD、BC被BD所截得的内错角是 ，AD、BC被AC所截得的内错角是 .教学后记：2
