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1、八 年级 音乐 学科导学案课 题走进西藏课 型主备人孔德慧备课组长教研组长授课人孔德慧授课时间第 十 四 周第一课时教学目标：1、通过观看画面、聆听音乐，初步了解藏族的风土人情，并能用简单的语言描述自己内心的感受。2、学会歌曲青藏高原，体验歌曲欢快的情绪，能用自然的声音大胆自信地演唱。3、在欣赏、演唱、表演的过程中，引导学生积极的参与到课堂.重点与难点：1.体验藏族歌曲的风格和特点。教学方法：小组讨论，合作探究。教材分析：我国是一个多民族的国家，丰富多彩的民族音乐记录着各个民族的文化历史与生活风俗，它是人们认识中华民族的一个窗口，让学生学习和了解这些优秀的民族音乐，感知音乐中的民族风格，将有利
2、于拓宽他们的审美视野，使他们珍视民族艺术的价值，理解和尊重各民族的多元文化，认识到传承音乐文化的意义和责任。在教学中，能重视与相关学科的联系。如音乐与地理，音乐与美术，音乐与自然等，以此来开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，从而提高学生的综合文化素质。教学过程：1.认识西藏、了解西藏.2.从西藏民歌青藏高原，香巴拉并不遥远，北京的金山上，天路入手，从音乐的的各个不同角度感觉、感受西藏。从风土人情、歌舞两个方面讨论交流。 3.播放幻灯片。 4.感受西藏。5.走进西藏（1）聆听走进西藏“高原雪域”这一单元涉及的的范围较广，内容也丰富，本课选用张千一同志所作的走进西藏为重点，设计上以音乐审美为核心，并以此贯穿始终。完整地聆听使学生对歌曲留有更完整的印象。（2）欣赏走进西藏让学生用自己的歌声来感受西藏音乐风格，从而喜欢上这首歌，也让学生在喜欢的流行音乐的风格中来感受民族音乐的风采，最终让学生能理解民族音乐，喜欢民族音乐。八年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，他们对西藏满怀着憧憬和向往，故本课从认识西藏着手，激发兴趣，层层深入。小结：西藏是一个令人心驰神往的地方，让我们从藏族人民的风土人情和宗教信仰当中一起来感受.
