教学计划历史第二学期.doc

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1、山丹马场中学课程教学计划2012至2013学年度第二学期科 目： 历史 任课教师： 李天山 任课班级： 九 年 级 12教学工作各环节质量要求一、备课 熟悉大纲要求，深入钻研教材； 全面了解学生，增加教学的针对性； 认真选择教法，精心设计教学程序； 加强教学研究，集思广益取长补短；二、讲课 目的明确，讲授科学，重点突出，难点突破； 思维清晰，语言简捷，双基扎实，方法灵活； 加强主导，发挥主体，培养能力，发展智力； 板书工整 ，组织严密，寓教于学，生动活泼；三、作业 份量适当，难易适度，选题典范，格式规范； 及时批阅，加强讲评。四、辅导 承认差别，分类指导，及时答疑，查漏补缺。五、考察 方法灵活

2、，形式多样，命题科学，考察全面。 认真分析，重点讲评，教学互补，知识过关。六、课外活动 开阔知识视野，发挥兴趣特长。立足培育人才，引导以求发展。七、教学研究与总结经验汇集点滴感受，不断摸索规律。加强理论指导，进行科学评价。总结新鲜经验，提高教学水平。（一） 本学科教学的目的；义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好的认识当代中国和当今世界，学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综

3、合素质，得到全面发展。（二） 大纲对高、初中、小学阶段的整体教学要求：通过义务教育阶段历史课程的教学，学生能够掌握中外历史的基本知识，初步掌握学习历史的基本方法和基本技能;对人类历史的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义，养成爱国主义的情感，开拓观察世界的视野，认识世界历史发展的总体趋势;初步形成正确的世界观、人生观和价值观。为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础 。 （三） 大纲对本年级的具体教学要求：（一）、知识与能力 1知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，知道人类文明的主要成果，初步掌握历史发展的基本线索。 2了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物

4、进行考察，从历史发展的进程中认识历史事物、历史人物的地位和作用。 3了解多种历史呈现方式，包括文献资料、图片、图表实物、遗址、以及历史文学作品等，提高历史的阅读能力和观察能力。形成符合历史条件的一定历史情景想象。 4初步学会从多渠道获取历史信息的，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性；初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对 历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。 5、学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。 （二）过程与方法 1、通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程。形成历史概念。进而认识历

5、史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。 2、在学习历史的过程中，逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念。对历史事实进行理解和判断。 3在了解历史事实的基础上，逐步学会发现问题、提出问题。初步理解历史问题的价值和意义。初步学会对历史实物进行分析和评价，并在探究历史的过程中尝试反思历史，汲取历史的经验教训。 4、逐步掌握学习历史的一些基本方法，包括计算历史年代的方法、阅读教科书及有关历史读物的方法、识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息和途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法等。 5、初步掌握解释历史问题的方法，力求在表达自己的见解时能够言而有

6、据，推论得当;学会与教师、同学共同对历史问题景象探究与讨论，能积极汲取他人的正确见解，善于与他人合作，交流学习心得和经验。 （三）、情感、态度、价值观 1、从历史的角度认识中国的 具体国情，热不同中华民族的优秀文化传统。尊重和热爱祖国的历史和文化；认识在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、互相依存，形成 了 中华民族的多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会的进步，增强民族自信和自豪感。 2、感悟近现代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰苦探索，认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色的社会主义理想信念，继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神

7、。认识到国家统一、民族团结和社会稳定是中国强盛的重要保证。初步形成对国家、民族的认同感，增强历史责任感。 3、 认识 人类社会历史上物质文明、精神文明发展的重要性。理解历史上的革命与改革在不同程度上 促进了社会的进步，认识从专制到民主。由人治到法治是历史发展的必然趋势。不断发展社会主义民主与加强社会主义法制意识。 4、认识科学技术的发展对人类历史进步的推动作用，逐步形成尊重科学、崇尚科学的意识，树立求真的科学态度；从历史的演变中认识合理开发和利用资源、生态环境保护的重要性，初步形成可持续发展的观念。 （四） 本册教材分析（1）教材内容的编排：（单元、课、篇、章节）本册教材包括四个单元。 一、动

8、荡与变革（有4篇课文）； 二、全球战火再起（有3篇课文）； 三、两级下的竞争（有5篇课文）； 四、和平与发展(有4篇课文)； 每个单元各有一篇学习与探究 （2）教材的重点及难点：1、十月革命的历史意义和新经济政策。 2、20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 3、凡尔赛和约和九国公约。 4、19291923年资本主义世界的经济危机和美国的罗斯福新政。5、法西斯专制的建立和侵略扩张。 6、绥靖政策和二战的爆发及扩大。7、冷战政策的表现及两极格局的形成。 难点： 1、战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 2、印度独立运动 和巴拿马收回运河主动权的斗争。3、戈

9、尔巴乔夫的改革和苏东剧变。 4 、中东战争、巴以和谈科索沃战争。 5、 以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。 6、让学生理解当今世界经济发展的趋势，在全球范围内的机遇与挑战以及如何应对全球性挑战。 7、赫鲁晓夫和匈牙利的改革。 （3）学生基础知识，基本能力训练的主要内容：A：掌握的基础知识： 1、十月革命的历史意义和新经济政策。 2、20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 3、凡尔赛和约和九国公约。 4、19291923年资本主义世界的经济危机和美国的罗斯福新政。5、法西斯专制的建立和侵略扩张。 6、绥靖政策和二战的爆发及扩大。

10、7、冷战政策的表现及两极格局的形成。 难点： 1、战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 2、印度独立运动 和巴拿马收回运河主动权的斗争。3、戈尔巴乔夫的改革和苏东剧变。 4 、中东战争、巴以和谈科索沃战争。 5、 以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。 6、让学生理解当今世界经济发展的趋势，在全球范围内的机遇与挑战以及如何应对全球性挑战。 7、赫鲁晓夫和匈牙利的改革 （3）学生基础知识，基本能力训练的主要内容：A：掌握的基础知识： 1、了解列宁在社会主义建设方面所作的探索。 2、概述20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。 3、了

11、解凡尔赛和约九国公约的基本内容。 4、简述1929-1933年资本主义世界的经济危机的影响。 5、 了解毕加索等美术家的艺术成就。 6、简述 德国进攻波兰和苏联，日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。 7、了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。 8简述杜鲁门主义等史实。 9、概述战后美国经济发展的主要特点。 10、了解赫鲁晓夫改革。 11、知道欧洲联盟。 12、简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。 13、知道戈尔巴乔夫改革和苏联的解体。 14、知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。 15、概述第三次科技革命的特点。 B、

12、基本能力训练： 1、探讨列宁在社会主义建设方面所作的探索。 2分析斯大林模式，思考其利弊。 3、设计凡尔赛和约和九国公约的主要内容和影响简表，学习采用多种方式陈述历史问题的方法。 4、以全国工业复兴法为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。 5、能过通过资料了解日本制造南京大屠杀和731部队的暴行、 6、讨论世界反法西斯联盟建立的意义，二战的性质、影响和历史的启迪，帮助学生掌握分析问题的方法。 7、通过比较北约和华约，培养分析、比较和综合能力。 8、简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。9、进一步分析和探索苏联解体的原因，培养分析与思辨的能力。 10、 认识计算机技术的发展促进了网

13、络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。 （五）教育对象的分析（人数、性别比例、场区分布、平均成绩、及格率、优生率、知识现状等） 本班共有27人，其中男生 13 人，女生 14 人。他们都来自马场和附近马营乡。平均分在60分左右，及格率在53%之间，优生率只有11% 。由于学生对历史课不重视，忽视历史的学习，因而上课漫不经心，导致一些最基本的历史常识都不能掌握。有极少数同学对待考试的态度极不端正，持无所谓的态度，总之，在以后的历史学习中，我们应该重视上述问题的存在，彻底更新观念，同时要提高学习兴趣，重视基础知识的积累，确实地提高自己解决问题的能力。 （六）提高教学质量的具体措

14、施： 1、深入钻研教材和大纲，全面了解学生状况，认真备课、上课，不断要求好的教学方法，及时反思课堂教学，总结经验，提高课堂教学效率，做到精讲精练，全面提升教学成绩。 2、充分利用直观教具和多媒体进行教学，激发学生的学习兴趣，使孩子们从小就爱学历史。 3、加强基础知识的训练，重视学生计算能力的培养和良好学习习惯的养成。 4、关爱每一位学生，做到严中有爱，引导学生从小独立思考，敢于提问，利于发现，利于探究。 5、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，形成积极主动的学习态度，养成探究式学习的习惯，通过培养学生收集信息和处理信息能力的研究，学习中注重培养学生的各

15、种能力，如搜集和处理信息的能力、交流与合作的能力、分析和解决问题的能力等。6、鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提高学习能力。7、要强调学生应该掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等。8、要注重历史知识多层次、多方位的联系，如历史发展的纵向联系、因果联系；同一时期的横向联系；历史现象与现实生活之间的联系；历史知识与其他相关学科的联系和渗透等。（七）补差的具体措施： 1、平等对待每一位学生，针对学生的不同特点，教给他们正确的学习方法，同时还要减轻他们的课业负担，做到减负不减质。 2、对低初中年级的学生以思

16、想教育为主，多表扬和鼓励，少批评，培养学习兴趣，树立学习的自信心，从而提高学习成绩。 3、对学困生多给予单独辅导，课堂中多提问，作业力求面批，鼓励他们的点滴进步，促使其积极主动的学习。 4、提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。提高他们的兴趣。 5、注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和培养能力的同时，充分挖掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感态度与价值观方面的熏陶。 (八)教学工作的量化目标:(提高成绩幅度、差生转化、优生巩固等)A平均成绩达到指标数： 平均成绩达到学校规定的指标数。 B差生转化的指标数: 转化学困生5-6人 C

17、优生巩固的指标数: 优秀率达到学校规定的指标数。 （九）本学期教改实验规划： 转变教学观念，教学以新课标为依据，努力实现课堂的有效教学，尝试教改，探讨新的教学模式， 提高课堂教学效率。 （十）教师自修、研究项目、论文、总结篇目： 自修：新课程的理论学习。 课件制作技艺 研究项目：培养学生在历史课堂的兴趣。 总结篇目：学期教学工作总结。 (十一)教学进度安排：周次节次教学内容训练内容12第10课冷战与热战初步认识冷战对人类进步和安全的威胁。22第11课梦幻的超级大国第 12课苏东的艰难探索分析课文中的表格，提高从图表中获取有效信息的能力。32第13课挑战两级第14课殖民废墟的重建运用表格归纳历史

18、事件的发展过程，直观的表现基础知识。42第15课漫画历史第16课告别雅尔塔通过对苏联解体过程的分析，让学生学会把握历史事件之间的内在联系。52第17课干戈不息第18课梦想成真的时代列举载人航天技术发展的过程。62第19课机遇与挑战第20举办时事溯源专栏分组讨论，了解当今世界面临的共同问题，谈谈解决的方法与途径，理解合作的必要性。72复习第一、二单元教师点拨，学生识记综合训练82复习第三、四单元92复习第五单元102期 中 考 试考试112复习上册1、2单元教师点拨，学生识记抽查督促、强化训练综合训练 模拟考试诊断考试122复习上册3、4 单元132复习上册5单元、复习下册1、2单元142复习下册3、4 、5单元152综合训练162毕业升学考试(十一)教学进度安排：周次节次教学内容训练内容185期未复习复习3、单元内容195期未复习复习4单元 205期未考试综合训练 考 试教签研阅组意主见任教签导阅主意任见主签管阅教意学见校长