《作文初二下第一单元作文指导.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文初二下第一单元作文指导.ppt(26页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、作文量化评改标准:评改人:_ 总分_ 1.标题(10分)评分 _ 简评_ 2.格式(10分)评分_简评_ 3.卷面(10分)评分_简评_ 4.错字(10分)评分_简评_ 5.病句(10分)评分_简评_ 6.标点(10分)评分_简评_ 7.中心(10分)评分_简评_ 8.选材(10分)评分_简评_ 9.结构(10分)评分_简评_ 10.语言(10分)评分_ 简评_ 一句话评语:_,注:1.作文评改采用百分制。2.用红笔评改。3.统一标识符号:错字圈起并改正,病句划线并在线末打叉,好句佳句划线并在句末打勾。4.请按要求分项给分,并分项简评,最后算出总分并写好总评。5.另附评分细则如下,请参照进行评
2、分或评语:标题项:是否有标题,标题是否醒目,是否引人入胜,是否有新意。格式项:标题位置,首尾行数,段落开头,段落数目,全文字数等是否合乎要求。卷面项:卷面是否整洁,有无污损,书写质量如何。错字项:发现错字,每一个扣1分,最多扣10分。作上标记并写到批语处再改正。病句项:挑出病句,标上记号,给予纠正,并在批语中写清病句几处,每处扣1分。标点项:一处扣一分,最多扣10分。中心项:要求有鲜明集中的主旨。选材项:是否围绕中心;是否符合生活实际;是否具有典型性;是否有时代意义。结构项:层次段落是否清晰;过渡是否自然;开头和结尾是否照应。语言项:表达方式是否符合文章体裁的要求,是否简练、通顺、准确、连贯。
3、,第一单元珍藏的记忆,一、训练目标:1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事,边观察、边记录、边思考,然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断,来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法,并注意写好段落间过渡的语言。,2、唤醒感动 珍藏它是因为那件事太有意义了,难忘它是因为那件事太让你感动了。是的,一个人总会碰到令人感动的东西的,一个浅浅的微笑,一次无言的挥手,一个蹒跚的背影都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影请你仔细回味吧,它对你所具有
4、的意义以及它引发出的你的情感就在其中。唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛,回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中,学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情,并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。,3、注意一些写作中的事项 这是对写作基本技法、技能方面的要求,具体说来,同学们可以从下面几点着手:(1)要言之有物,事情叙述要具体,抒发感情要真切,避免毫无真情的空话、套话。(2)叙事要完整,表述过程中要抓住记叙的“六要素”:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。(3)避免平铺直叙,语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论,写出内心感受。(4)写出
5、生活情景。此类文章最忌讳生编乱造,能够写出生活情景才能感人。,三、训练题目:在生活中,一定有过这样那样的事令你激动,令你兴奋,一定有人关心过你,帮助过你。这些人或事给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底。回忆这些往事,你会再次激动,再次受到鼓舞,从而获得生活的力量。现在,请你拿起笔来,把你珍藏的记忆写出来吧。要求:1、最好写成一篇记叙性的散文。2、内容要具体,中心要明确,力求写出自己的真实感受。3、结构合理,详略得当,语言通顺,在叙述、描写的基础上,恰当运用议论、抒情等表达方式。,二、写作指导:这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点:选好事例,唤醒感动,注意写作方法。下面我们就逐步来
6、看一下:1、选好事例 选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢?当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先回忆往事,从中挑选一下符合本次作文的事吧那段记忆你为什么要珍藏?那段记忆你为什么难忘?解决了这个问题,你要写的事就找到了。,生活是一条长河,奔流不息,多少悲欢离合、酸甜苦辣,几多春来暑往,花开花谢。在每个人的生活中,都有动人的故事。那么,打开你记忆的闸门,撷取几朵生活的浪花,跟随老师一起走进“珍藏的记忆”吧。,闭上眼睛,回忆我们印象中最深刻的事情,并用一句话概括,1.我想起了我的家庭生活。我的妈妈是一个农村妇女,她为了我有一个好的学习条件,省吃俭用,把
7、我送到县城读书,我一想起妈妈那憔悴的模样,我就好心酸,想哭 2.校园生活给我留下了深刻的记忆。有一次,我上课睡着了,老师没有批评我,还关切地问我是不是生病了,当时我很羞愧,更多的是感动,多好的老师啊,就像我的妈妈3.我前几天在超市买东西的时候,一个小女孩偷东西被抓住了,保安动手动脚的,可把她给吓坏了。后来一位老奶奶把小女孩搂住了,还帮她赔了弄坏的玩具。我觉得老奶奶的心真好,我到现在还记忆犹新,珍藏的记忆,随着时光的流逝,童年那金色的梦也悄然而逝,然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。那天翻东西时,偶然发现久藏在柜子里的相册.我好奇地打开它,童年的往事历历在目 翻到相册的第一页,使我想起
8、那次和爸爸摘草莓的趣事儿.走到田地里时,我学着爸爸卷起裤腿,头戴着一顶硕大的草帽,手里还拿着一个塑料盆子.全身“武装”以后,我就跟着爸爸走.由于带了太多的东西,我自己个儿又小,走起路来一摇一摆的,活像一只鸭子.爸爸看到我这身狼狈的样子,忍俊不禁地笑了起来.,他索性拿起相机,“噼啪”拍下这张照片.现在看到它,我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去.“哈哈哈”我开怀畅笑起来.这张照片是在珠海游玩时拍下来的.那时我和弟弟在铺着大理石的广场上你追我赶,放飞心情地奔跑着,脸上不时地露出幸福的笑容.妈妈在我们不经意的时候拍下照片.等到照片洗出来后一看,咦,弟弟竟然飞起来了.原来当时妈妈在给我们拍照时,弟
9、弟刚好做起了跳的动作.以后每逢有客人来家里作客,我都会拿出这张照片向他们炫耀:“弟弟成仙了!”这时候弟弟便会对我大眼瞪小眼的,令我哭笑不得.,翻过这一页,映入眼帘的是在“番禺香江野生动物世界”时拍下的照片.我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大树,它凶神恶煞地张开嘴巴,好像要把我们吞噬似的.可我和弟弟仍然喜笑颜开,悠然自得 看着一张张充满童趣的相片,我仿佛又回到那个无忧无虑的童年时代.虽然这些已是陈年旧事,但它们就像一颗颗发光的小贝壳,永远留在我记忆的海滩上.,表达方式,走进公园,我一眼看见很多的花。有杏花、桃花、梨花、迎春花我摘下一朵戴在头上,妈妈说真好看。人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”我流连
10、在一片桃花林中。粉红的桃花,就像一片片晚霞。那些含苞欲放的花瓣,不正像一个害羞的新娘娇嫩的脸庞吗?,记叙,描写,花儿竞相开放,我陶醉在这迷人的花海中,我真想化作一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。多美丽的花呀!这是大自然的杰作,把人间装扮得如此艳丽多姿。人们啊,请不要亵渎花的精灵!,抒情,议论,看着父亲那双粗大的手掌,那是一双粗大、有力、灵巧的手。那双手常能做出许多令我感到快乐、美妙的事情。因此,我总爱把自己那双细小的手放在父亲的大手上,细细比较着,盼望有一天自己也能拥有一双像父亲那样的手。,凝视着母亲灯光下慈祥的笑意,儿时的欢乐,儿时的憧憬,儿时的无忧无虑一幕幕电影似的晃过,那熟悉的身影,那熟悉的声音
11、,以及那熟悉的眼神。眼神中有一种母爱的凝结,一种对我的期望,一种赞许一股注入我心里的强大暖流让我突然朦胧了双眼。,生活中的小事点点滴滴,有些很快随风逝去,而有些却触动了我们的心,留在了记忆里.我们的生命少不了感动,是感动让我们记住过去,体味现在,憧憬未来。现在,拿起笔来,把你珍藏的记忆写出来。,傍晚,一切像以往一样安谧幽静.灯下,我饱吸着小屋里温馨的气息.我身后的母亲正织着毛衣,整个房间中弥漫着只有孩子才能感受到的母亲所带来的温情.偶尔,我回过头,看着妈妈手中的毛线,似乎产生了一种似曾相识的亲切感.妈妈,教我织毛衣吧!孩子,妈妈以前织毛衣是为了御寒,现在是为了解闷,妈妈希望你好好学习,不要分心
12、,知道了吗 那好吧!妈妈看出了我脸上的不快,笑着问:孩子,你还记得自己小时候拆毛线的事吗 拆毛线!我忽然发现对毛线的那种亲切感,是来自儿时的那一抹温馨的回忆.依稀记得那是个寒冷的冬天,故事是由一件未织完的毛衣引起的,精彩片段赏析,看着母亲额上的条条皱纹,我突然发现她额上深沟似的皱纹是白色的,太阳晒黑了她的脸,未能钻进她双眉紧锁的条条皱纹中,沟渠纵横的皱纹开成了一朵白色的花。含辛茹苦的母亲,为了儿女们日夜操劳,真是“谁言寸草心,报得三春晖。”,记得那时,床头静静地躺着那件妈妈苦织了几天,就快完成了的毛衣.刚上幼儿园的我,睁着大眼睛看着熟睡着妈妈,却毫无睡意.妈妈发出轻轻的鼾声,一定是累坏了.一丝
13、小小的愧疚感忽然占据了我幼小的心灵.我唯一能为她做的,就是消灭那件未织完的毛衣!这样,妈妈就可以不用每天晚上织到十二点啦!一根,二根,三根一根根的毛线棒掉落在了地上,哈,他们再也不能去纠缠妈妈啦!毛衣被我胡乱地抓着,一缕缕毛线散落开来,我感到十分快活,之后,竟迷糊地睡着了.也记不清第二天早上是怎么给妈妈拉起来起床的,只记得我向妈妈坦白动机时,妈妈把我搂入了怀中,连同那些毛线.,我永远忘不了在妈妈怀中的那份温暖.后来,听妈妈说,织毛衣是为了给我穿时,我发觉,妈妈怀中的那一缕缕毛线包含了多少母亲的温情,母亲的爱.后来,我每次穿上那件终于又织成的毛衣时,脸上总是洋溢幸福的笑容,直到现在实在穿不下它了
14、,妈妈才把它拆了.毛衣虽拆了,可却让幸福的滋味永远留在了我心头!,写作要求,1.学会点题,做到中心突出2.运用描写,抒情和议论的表达方式,来写出你的内心感受3.叙事要完整(记叙文六要素都要具备)4.可以”珍藏的记忆”为题目,也可以另拟题目,但要含有”珍藏”的意思,四、学生习作:珍藏的记忆 我,一个普普通通的中学生。可掀开往事的记忆,想起他们关心和帮助我成长的人们,我倍感自己是普通人中的幸运儿,这深切的感悟有来自“听妈妈讲故事”的幼年记趣,更多的是自己的亲身感受。每当别人夸我聪明伶俐,健康活泼时,妈妈总是带着自豪和欣慰,我理解,妈妈在养育我过程中的那份精心、那份珍重。为了她们的宝宝我有个良好的胎
15、育环境,爸爸亲自下厨,烹制出可口的饭菜,让妈妈吃好。爸爸还变着法子让妈妈高兴,天天有好心情。如今我能拥有“阳光女孩”的称号,真得感谢爸爸妈妈的胎教呢。每当别人夸奖我在琴键上飞舞的双手有灵性时,我打心眼里感谢朱医生。五岁那年,我因为贪吃鸡蛋把稚嫩的小手伸进了沸腾的开水中,烫伤了手。朱医生为了我以后手上不留下疤痕,能拥有一双女孩所特有的漂亮的手,不顾妈妈抽泣,奶奶的心疼,专注的为我动手术,帮我一点点的剥去被烫伤的皮。以便于新皮重新平整的长出来。当我疼得哭叫时,朱医生耐心的劝导我:“孩子,要勇敢。”现在想想,要不是朱医生的精心治疗,那有我今天这双灵巧而又白皙的手呢?朱医生,真的好感谢你!,每当老师在
16、班上表扬我勇于负责、乐于助人时,我就想到我家的保姆刘阿姨,记得在我六岁那年,我爬到高高的柜子上拿玩具,脚没站稳,头朝下栽了下来,刘阿姨一个箭步冲上来,双手托住了我,她把我抱在怀中,一个劲的说:“不要怕,阿姨在这。”深怕碰伤了我,而她自己却折断了小拇指。刘阿姨,你在老家过的可好,明敏可想你呢!九岁那年,和妈妈去青岛旅游,我走散了,我害怕极了,一个人在街上大哭,这时一位好心的叔叔帮我一家家旅馆去找,还到广播站去寻呼,才终于找到妈妈。今天,我能拥有我的家,拥有我的爸爸妈妈,还真得感谢青岛那位不知名的叔叔。这一幕幕构成了一个普通的我、完整的我、幸运的我,想到这些常常感动不已,真切的感悟到:我的生命并不仅仅属于我自己,我活着也不仅仅是为我自己,因为我成长的每一步有那么多认识的、不认识的人在关心着我、扶持着我。我要善待自己、珍爱自己,用一生辛勤的劳动来报答过去、现在、将来关心我的人们。此时此刻,我在心中默默的祝福他们:好人一生平安!,