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1、,大冶市滨湖学校,刘 莉,刻画心理 活现人物,心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。,心理描写,外貌,语言,动作,神态,环境,我父亲,脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子,说:,“,啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来,了！.,谢谢您，船长。”,他回到我母亲身旁，,是那么神色张皇。,母亲,赶紧,对他说：“你先坐下吧！,别叫他们看出来。,”,他坐在长凳上，,结结巴巴地,说：“是他，真是他！”,然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲,马上,回答道：“,应,该把孩子们领开。,若瑟夫既然已经知道，就让他去把他,们找回来。,最要留心的是别叫咱们女
2、婿起疑心。,父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有,出息的。”,”,将a、b两段文字进行比较，说说在心理活动上表达效果有什么不同。a.我父亲说;“谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，母亲对他说：“你先坐下吧！”他坐在长凳上说“是他，真是他！”然后她就问咱们怎么办呢？母亲回答道：“若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。”,b.我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他
3、，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的。”,1、朗读父亲所说的这句话体会父亲的心理活动。我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。”2、语段通过细腻的描写，分别刻画了父母怎样的 心理，揭示了怎样的性格。,1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好 似绿色大理石桌面的海上驶向远处。2、一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔 赛岛
4、了。,情境：傍晚，我接到了班主任的电话，她说等会儿来我家家访 也许我这几天在学校刚犯过错，也许我这段时间学习不理想，也许我刚受过表扬，也许请选择一种情况，借用动作、语言、神态、环境等描写我当时的心理感受。,我缓缓地放下电话，忐忑不安地走到妈妈的跟前，支支吾吾地说：“妈，班主任马上要来家访”，没 等妈妈开口，就一声不吭地回到自己的房间，关上门，怎么办，班主任就要来了。为什么早不来晚不来，偏偏今天来，是不是我这次英语没有考好，是不是我上课讲小话了，还是抄了同学的作业被老师发现了唉！天啊，英语单词没有记，明天早上还要报听写，我呆呆地看着英语书，脑子里一片空白，一个单词也没有记下。这时窗外传来知了不停地嘶叫，“知了 知了”我的心里更乱了，真是烦透了，这小东西也在这时凑热 闹！抬起头，才发现天色已暗，太阳早已收敛光芒，不知去向。将圆未圆的明月，早已升到半空，惨淡的光芒，照射着不多的几户人家，也照射着茫茫的山野，山野间是一片朦胧，看不见一点路的痕迹。我用胳膊支着脑袋，无奈地看着窗外,进行心理描写就是要运用动作、神态、语言、环境等各种方法，细致入微地。,刻画心理，活现人物,谢谢！,
