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1、人教课标版第八册基础知识部分教材分析,天河区前进小学 黄晓君,广州市学业质量评价标准的异同,教学内容,1.“拼音与汉字”简析目标：认字200个，会写200个，逐渐养成主动识字的习惯。能较为主动地使用字典、词典，熟练运用音序查字法和部首查字法，有独立识字的能力。学习运用各种识字方法，解决在生活中和阅读中遇到的不认识的字。能通过语境正确判断一字多义，准确区分形近字、同音字、多音字，能用钢笔熟练书写正楷字，写字有一定的速度，10分钟写90120个字。用毛笔临摹字帖，继续学习毛笔的执笔、运笔以及收笔，初步体会汉字的优美。2.“词语”简析目标：掌握由生字组成的词语，掌握词语盘点的词语。能借助词典，联系上
2、下文，理解词语在特定语境中的意义和在表情达意上的作用。辨析词语的感情色彩。自觉积累本册词语，尤其是特殊形式的成语，比如AABC式，关于寓言的，关于战争的，描写做事专心认真的。正确搭配和使用词语。学习运用课外积累的词语。,教学内容,3.“句子”简析目标：能联系上下文，抓住重点词理解生动形象的句子的意思及作用。正确体会句子的感情色彩，初步理解含义深刻的句子的意思。正确理解比喻句，拟人句在文中的作用，体会比喻，拟人，排比，设问等修辞手法的表达效果。初步体会过渡句，中心句等句子的在文中的作用。能正确使用关联词填空。能按要求改写句子（“把字句”，“被字句”，“反问句”，扩句，缩句，写比喻句拟人句），并通
3、过句式变换，体会作者表情达意的方法。积累并学习运用生动优美或含义深刻的句子。4.“标点符号”目标：体会句号与逗号的不同用法，并学习正确运用。,新旧课程目标的异同,第二学段(34年级)(一)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.）2.认识常用汉字1600个,其中8000个左右会写。（累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写.）3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（会使用字典,词典,有初步的独立识字能力.）4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整
4、洁。（能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范,端正,整洁.用毛笔临摹正楷字帖.）5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。,新旧课程目标的异同,第二学段(34年级)(二)阅读3.结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典,词典和生活积累,理解生词的意义.）6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、
5、问号、感叹号所表达的不同语气。（在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号,引号的一般用法.）,几点思考：,1.注意了落实必须一以贯之的目标。比如对拼音汉字和标点符号等的要求（见表1和表4）.2.注重中高年段衔接，循序渐进。(表3水平要求1第二点：“能正确体会句子的感情色彩，初步理解含义深刻的句子的意思。”；五年级要求“形成自己独特体验”。)3.强调良好学习习惯的培养。4.强调学以致用，运用课堂上学习的方法进行课外学习。,教学设想,一.重视识字教学，调整教学方式,二.巧用“词语盘点”，引发“头脑盘点”,三.用好“我的发现”认识排比句；养成留心观察和勤动笔的习惯；体会副词的表达效果；体会比喻句表达的感情色彩；体会句子包含的意思；认识拟人句；了解双引号的作用；学习怎样抓住文章的主要内容。,教学设想,四.与阅读教学有机结合，在作文教学中检验成果。以第一组课文为例。,教学设想,古诗词三首，要求背诵、默写。了解“词”这种文学形式。,教学设想,桂林山水，学习“把比作”的形象的描写方法，发现排比句式的主要特点。引导学生把这种方法运用到自己对身边一两处景物的描述中。,教学设想,记金华的双龙洞结合课后思考练习第3题，引导学生体会这些词句在表情达意上的作用，感受作者遣词造句的特点。七月的天山积累优美的比喻句。,教学设想,五.适当的教辅练习，重视练习评讲，在评讲中教会做题方法。,谢 谢！,
