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1、说说看：,1+1=？,事物的正确答案不止一个 罗迦费因格,制作人：渭南 白水 尧禾一中 吴晓莉,学习目标：,1、认会，写会汲取、孜孜不倦、根深蒂固、不言而喻、轻而易举、锲而不舍等词并理解其含义。2、把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。3、认识创造性思维在实际生活中的重大意义，做一个具有创新精神的人。,自学提示一：速读课文，整体感知,1、认会，写会汲取、孜孜不倦、根深蒂固、不言而喻、轻而易举、锲而不舍等词并理解其含义。2、本文作者的中心论点是什么？是怎样提出的？,（温馨提示：抓关键性段落、句子、词语来解读文章）,1、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思 维方式？2、产生创造性
2、思维必须具备哪些因素？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？3、区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？4、我们怎样才能成为一个富有创造力的人？5、作者采用了哪些论证方法来证明论点的?,自学提示二：（再读课文，回答问题）,怎样才能成为富有创造力的人？,1、关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；2、不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，3、一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,*约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此
3、开始了游戏机的革命。,有力的证明了“发挥创造力的关键在于如何运用知识”观点：,作者采用了哪些论证方法来证明论点的?,举例论证,拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力 认为自己没有创造力,区分二者的根据之一是 拥有创造力的人留意自己细小的想法 结论：人人都具有创造力,区分一个人是否拥有创造力的主要根据,对比论证,富有创造力的人 缺乏创造力的人 认为自己具有创造力 不认为自己具有创造力（自信）（不自信）关注极其普通、甚至 一闪念的想法，并对 进行自我压制 它反复推敲，逐渐充实。,你能过关吗？,1给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。（1）根深d（）固（2）z z（）（）不倦（3）汲（）
4、取（4）锲（）而不舍2解释下列加粗词的意思。（1）汲取（）（2）不言而喻（）（3）持之以恒（）（4）锲而不舍（）3、根据课文内容填空：任何人都具有创造力，首先要（）这一点。关键是要保持（），不断（）；不满足于（），而去探求（），去运用（）；一旦产生小的（）,相信它的（），并（）地把它发展下去。如果做到这些，你一定会成为一个（）的人。,坚信,好奇心,积累知识,一个答案,新思路,所得的知识,灵感,价值,锲而不舍,富有创造性,从例句以外的23个大写英文字母中任选一个，发挥自想象，仿写句子。例:A,是一座金字塔，是进取。B，是两个连结再一起的心，是友谊。，是_，是_。，是_，是_。,中考链接,问题：一张桌面四个角，锯掉一个，还有几个角？,413,414,415,你是个有创造性思维的人吗？,畅谈收获：,温馨提示：可从主旨、启示、学法、写法、知识点等方面谈,作业：,1、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝福语，用上提供的词语。幸福 昌盛 繁荣 安康 腾飞。2、把课文最后一段抄在本子上。并选取这段中的某一个观点，举出生活中的一两个事例来证明它。,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知,
