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1、观察图片，你从中看到了什么？,事物的正确答案不止一个,美国罗迦费因格,初读课文，找出观点,听读课文，并划出表明作者观点的总结性语句。,从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来,A,B,C,D,文章开头设置这个有趣的问题，是为了告诉我们一个什么样的观点？,“因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”,（2）师傅要三个徒弟去一个寺庙里推销他们的梳子。大徒弟去了后一把也没卖掉，他说：“师傅，您选的市场不行，和尚都没头发，怎么会买我们的梳子呢？”二徒弟去了一整天，卖了一把回来，他是与和尚说尽了好话，好不容易求和尚买了一把。小徒弟去了寺庙才半天就回来，他把所有梳子全卖了！（想一想他是怎么做
2、到的？）,（1）据说有一位母亲在病榻前照顾长期生病的儿子，由于儿子活动不便，吃药、饮水都很不顺当，即使用吸管(当时只有直管)也由于要低头而显得很艰难，母亲为此忧心忡忡。回家后在洗衣服的时候，她突然看到了洗衣机的出水管，可以灵活弯动的出水管结构使母亲灵光突现：_。（想一想她有怎样的灵光突现？）,这位母亲和小徒弟都具有一种什么思维能力？,创造性思维,研读课文，探究学习,创造性的思维需要哪些必需的要素？,A、精通知识,B、活用知识,C、持之以恒,引证法例证法,探究学习一,学,用,做,探究学习二,创造性思维是否任何人都具备？,辩论赛,人人都拥有创造力,区分一个人是否拥有创造力的主要根据是什么?,拥有创
3、造力的人留意自己细小的想法。,你是个有创造性思维的人吗？,1+1=,1,请展开联想，说说为什么1+1=1？,小测试,a.经常保持好奇心，不断积累知识；b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,探究学习三,成为创造性人才的关键是什么？,拓展延伸，思维训练,关于小鸡过马路的问题,不想过马路的鸡不是好鸡。,只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来。,钱钟书：,拿破仑：,阿基米德：,围城里的人想出来，围城外的人想进去。,不想当将军的士兵不是好士兵。,只要给我一根杠杆，我就能撬起整个
4、地球。,物理老师_。,体育老师：。,数学老师：。,语文老师：。,英语老师：。,请选择其中两个，根据各自老师的学科特点，也创造性的写出一句。,这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。,.,1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？,2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时。,3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？,4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？,5、这节课的训练重点是：组织小鸡穿越马路前整队。小鸡们听好了：稍息，立正！向右看齐！,仅 供 参 考,语文,英语,数学,物理,体育,生活中事物的答案是丰富多彩的，解决问题的方法和途径是多种多样的。我们处在一个激情似火的时代，我们身在一个日新月异的国度，时代呼唤创新精神，祖国需要创新精神。创新是人类文明最美丽的花朵，创新是民族进步的灵魂，创新是经济发展的不竭动力，创新也是个人成功的最佳途径。我真诚祝愿同学们在今后的日子里，学会学习，学会生活，学会做人，更要学会创造，早日成为祖国的栋梁之才。,结 语,下课！,
