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1、敬业与乐业,梁启超,梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,领导了著名的“戊戌变法”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为饮冰室合集。,背景资料,敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。,考考你：题目中哪两个字是题眼？,乐,敬,一、课文感知，理清结构：,课文是以议论为主还是叙事为主本文属于什么文体？,议 论 文,议论文常识简介：,三要素,论 点,论 据,论 证,结 构,提出问题,解决问题,分析
2、问题,(本论）,（引论）,（结论）,论证方法及作用,举例论证列举确凿、充分、有代表性的事例，阐明了道理，增强文章的说服力。道理论证a直接讲述一些支撑论点的基本道理，揭示了事情的本来面目，令人信服；b引用名言警句格言谚语公理，阐明道理，增强论点的权威性，使文章极具说服力。名言警句影响力大，格言谚语公理为大家公认，道理不言自明。比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点，浅显易懂，增强说服力，同时又能使文章生动形象。对比论证将论据中截然相反的两种情况进行比较，形成鲜明的对照，互为衬托，特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量。,自学指导,1、找一找本文的中心论点是什么？2、给本文划分文章结构3、作
3、者先后谈论了那几个问题？4、你认为这几个问题的关系怎样?,快速阅读文章：,找一找本文的中心论点是什么？,敬业乐业，人类生活的不二法门。,作者先后谈论了那几个问题？,作者先后谈论了“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个问题。,第一部分：第二部分：第三部分：。,划分文章结构,（1）揭示全篇论述中心。,（28）论述有业敬业和乐业的重要。,（9）总结全篇，勉励人们敬业乐业,二、整体把握,1在第二部分作者先后谈论了哪几个问题?,2你认为这几个问题的关系怎样?,3最后一段作者说:”我深信人类合理的生活总该如此”你认为人类的合理生活应该是怎样的?,明确:有业 敬业 乐业,明确:有业是前提;敬业是基础;乐业才
4、是最高境界.,有业、敬业、乐业.,（25段）,（67段）,（第 8 段）,三、共同探究,1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？,明确:举例论证举孔子和百丈禅师的例子说明了有业的必要性。道理论证引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当的职业”。,2、作者是怎样层层深入地论证敬业的必要性的?,什么叫敬业？,为什么该敬业？,怎样敬业？,举例论证道理论证,运用了什么论证方法？,3、第8段作者在分析“凡职业都是有趣味”时，运用了哪几种论证方法?,凡职业都是有趣味（乐业）,道理论据举例论证,观点 材 料,统领,证明,4、第二部分中这些观点和材料之间是什么关系？,（事实论据和道理论据）,（有业、敬业、乐业）,小结,第一部分（1）揭示全篇论述中心敬业乐业。,第二部分（28）论述有业、敬业和乐业的重要性。,第三部分（9）总结全篇，勉励人们敬业乐业。,全文层次,全文结构,总分总,本文在论证上最大的特点是大量引用经典、格言本文在语言上，充分体现了口语和演讲的特色。,自我反思,其实学习就是我们学生的职业，面对你的“职业”，想象你有敬业吗？你有乐业吗？,重视学业，,乐于学习，,就会迎来丰收的季节！,本课寄语,
