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1、盘点作业，做轻松的语文老师,交流者 柯灵小学 吴云珍,少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情。列宁,从 减 负 谈 起,语文纷繁复杂，东一榔头西一锤子势必高耗低效。若理出个头绪来，也不外乎字词句段篇的训练，再加上一些课外累，就可以兵来将挡，水来土淹了。那些人文价值观是学生潜移默化自我习得的，靠题海根本解决不了问题。教师不但要学会课堂管理，而且要注重作业管理。平时我总不忘盘点学生作业的错误，盘点作业的种类，盘点作业操作的措施，使之有形有序，工作细化到点上。,一 作业的设置,作业的种类设置 改变作业的态度 保持认真作业的兴趣 作业的分层设置 趣味性 差异性 实践性 套餐作业、作业小超市、自选作业 学生
2、的均衡发展并不是裁高补低,二作业的用笔,磨刀不误砍柴功,用多样化的笔，目的只有一个，激发学生作业兴趣。,三作业的批改及反馈,根据不同作业的特点灵活运用批改方式 作业亲力亲为 听写三番轰炸 作文全面开花作业批改以后如何反馈 订正分三种情况:能自觉订正。需要找个人帮忙订正。错误率高的作业本画个，当面交流订正。,四作业的循环,A以一课为单位，操作流程为：预习本生字抄写本方格本语文作业本听写本B以一单元为单位，操作流程为：单元听写作文教学单元复习单元测验课外积累框定在这几方面：（1）小学生必背古诗70首抽样背诵。（2）每单元日积月累的拓展补充形式。（3）一学期必读书目2本。（4）“班级读书漂流”活动，
3、每周看一本书。（5）适当进行美文摘抄，一学期8篇以上。,日积月累成长手册,不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。柯灵小学四（5）班,五作业落到实处,首先，作业要有激励机制，时常更新。其次，作业要有“思考痕迹”，滞后干预。最后，作业要双管齐下，细水长流。,结束语,培养学生良好的习惯在于激励、唤醒和坚持。因此教师要未雨绸缪，抓住学生的心，盘点好每一天每一周、每一学期的作业。有条不紊地工作，既达成了学生的学业，也减轻了自身的压力，这双赢的工作何乐而不为呢？,盘点三年级语文作业习惯培养,一预习要求：1标好自然段序号。2圈出生字，划出词语。3放声朗读课文两遍。4积累自己喜欢的词语句子。二复习要求：
4、1熟读课文，背诵指定的段落。2听写词语20个。回答课后问题。三课堂作业要求：1独立思考，遇到难题会运用工具书查资料。2有一定的速度，不拖拉，上午的作业中午交，下午的作业放学前交。3书写整洁，格式正确，立争不重做。4及时订正，并抄上错题题目。,盘点三年级语文作业习惯培养,四课外阅读要求：1看自己喜欢的课外书，一周一本，字数累计1000字以上。2看300字作文书，圈点好词好句，每周摘录一页美文佳句。3看成语故事，一学期积累成语300个。4参加班级组织的“读书漂流”活动。5课余时间中与父母、同学交流书中的两个问题，凭签名奖励。五作业达标考核1达到优秀的作业可以在作业本首页画上一张笑脸，十张笑脸换一个
5、金苹果。2家庭作业要在家里固定的地方做，记录每天完成作业时间。不超过四十分奖励一张学习券。十张学习券换一张大奖章，凭一张大奖章在墙上贴一个金苹果。3一单元排列金苹果前20名排行榜，学期结束根据墙上的金苹果数目评优评奖。学生（）家长签名（）,盘点四上年级课外积累,2周 科学家名言15条2周 励志名言10条 2周 唐诗积累友情篇3首 2周 童话天地10个故事（学生课外搜集）2周 四季歌 三字经2首周动物成语积累个2周 写景的对联8（写景状物联集赏）,萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，还是一人一个苹果。你有一个idea，我有一个idea，交换之后，我们每人就都有两个ideas”。,与你共勉,
