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1、绿色蝈蝈,法布尔（法国）,说课人 芝田一中 周旗亮,说课流程,1.教材分析2.学情分析3.教学目标、重点、难点4.教学方法5.教学过程6.板书设计,三.教学目标,1.知识目标：掌握基本的生字词、收集文中 的优美句子、体会文中的拟人的写作手法 2.情感目标：激发学生的求知欲，培养他们的科学精神和探索未知世界的兴趣。3.能力目标：培养学生阅读现代文和搜集筛选有效信息的能力，锻炼学生的口语表达和写作能力。,教学重点、难点,重点：培养学生阅读现代文和搜集筛选有效信息的能力 难点：体会拟人的写作手法在文章中的表达效果,五：教学过程,1.导入新课2.初读课文，整体感知3.精读课文、查找信息4.再读课文、人
2、文教育5.互相交流、体会精妙的写作手法6.能力培养、写作练习7.小结,通 缉 令,姓名,外貌特征（长相、声音）,生活习性（活动休息规律、爱吃的东西）,案发现场的规律,随身携带的武器,喜欢攻击的对象,蝈蝈,浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱,声音像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响中午休息，晚上活动蝉、金龟子、梨子、葡萄、西瓜,死者经常被开膛破肚,一对大颚,蝉,是它吗？,写作特色:（1）不断变换对绿色蝈蝈的称呼（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜 爱之情，语言生动感人。（3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。（4）通过比较来写蝈蝈。,使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。,（六）：练习,请同学们灵活运用本文的写作特点（或语言生动、或运用拟人等）写一些自己喜欢的一种小动物。,（设计目的：阅读和写作是密不可分的，通过课文中欣赏，再动手练，让学生的写作技巧和写作能力都得到提高）,六：板书设计,绿色蝈蝈,1.变换的人称2.生动的语言3.拟人的手法4.鲜明的对比,生动形象,谢谢大家！,
