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1、学会写具体,七(5)班作文训练,怕走夜路,周末玩晚了，我一个人走在回家的路上，非常害怕。走夜路，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！走夜路，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕!,害怕跟高兴、惭愧、伤心.等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的题材，一定要使它具体化，使它生动起来。那么要怎样才能使抽象的内容具体化呢,有一个好法子，那就是应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写。,看、听、感、想、做,如 何 写 具 体,我们以“怕走夜路”为例子来练习那时候我的眼睛看到什么我的耳朵听到什么我的心里感到什么我的脑里想到什么我有没有动作,应用看、听、感
2、、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的表现出来。,在朋友家过完生日，天已经全黑了，我一个人走在回家的路上。当我看到树枝摇摇晃晃的黑影（看），听见风吹树叶沙沙的响声，或是寂静的路上我自己的脚步声时（听），总觉得有人在跟着我，吓得说不出话来了（感）。心想，假如是坏人跟来了，他一定会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后对我实施暴力（想）。我越想越怕，所以拼命地往家里跑。冲进了家，锁紧了房门，躲在被窝里（做），我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！,怕走夜路,运用看、听、感、想、做的方法，以“晚上怕看家”为题，说一段话。,练一练：,爸、妈上街去了，
3、我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他也许会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我想想就害怕,于是跑进卧室，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！,一面,瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（）,“你要买这本书？”（）他看了我一眼（）。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上
4、好像受了父亲的抚摩-严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（）,看,听,做,感,每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗？,那要从文章的需要和应用上看是否妥当来决定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都应用上了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其他的方法可以不必用上，因为一旦全用上了，会令人感到冗长、不妥。,举例说明：例如我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只采用“看”的方法写：“到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。”这是采用简略的写法，其他的听、感、想、做等
5、法子就省略了。再如要写一个人怕吃辣椒，说：“他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：哇呀！舌头吊在外面，半天缩不进去。”这段只是客观的应用”看、听”的方法，一样地把他啃到辣椒的表情具体地写出来了，就没必要再加上你的感、想、做三个方面了。,我们来试试：,以那个孩子好脏为题写一段话。,“咕”（听）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舐了舐（看）。怎么有这么脏的孩子呢（感）！,这孩子真可爱,一试身手,运用看、听、感、想、做等方法去描写我们班的一位你认为有个性的同学，把他的特点写出来，但不能出现他的名字，不能带有伤害性的语言,150个字左右，10分钟以内完成。,该展示一下我们的 成果啦!,该休息一下了,
