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1、1,方案陈述,国培计划,中小学教师信息技术应用能力提升工程项目,湘西土家族苗族自治州凤凰县箭道坪小学 石金先 2014年9月28日,2,项 目 类 型,项目类型：湖南省国培计划 中小学教师信息技术应用能力提升工程项目,3,一、培训目标二、培训对象及需求分析三、培训内容体系与培训方式四、培训的组织管理五、培训的跟踪指导六、培训资源建设情况七、培训后勤保障,陈 述 内 容,4,一、培训目标,总体目标：全面落实中小学教师信息技术应用能力提升工程要求，提高参训教师信息技术应用意识与能力，显著提高参训教师的教育教学能力，全面提升参训教师信息化应用水平，并通过引领示范作用，为全省建立一支具有较高教育技术融
2、合能力的、能承担教育技术能力兼职培训工作的骨干教师队伍，为推进全省教育现代化提供有力支撑。,5,具体目标：1.了解教育信息化发展趋势，掌握国家及省内相关政策；2.增强信息技术与教育教学深度融合的意识与能力；3.提升小学教师应用信息技术优化课堂教学的能力；4.提升小学教师应用信息技术转变学习方式的能力；5.提升小学教师应用信息技术支持教师专业发展的能力；6.提升骨干教师开展全员培训的教学技能、培训组织管理和培训指导能力。,一、培训目标,6,二、培训对象及需求分析,在信息技术普及的时代，怎样将现代化的教学设备和丰富的数字教学资源应用于课堂教学中，有效解决教学中的重点、难点问题，这是我们很多中小学教
3、师，尤其是农村中小学教师都面临着的一个新课题。针对这些问题，在省、州项目办的指导下，走出了“讲授-接收”式常规培训模式的束缚，依托资源公共服务平台，以骨干教师为授课主体，以中小学校为培训基地，运用同侪互助、混合学习的理念构建出基于资源公共服务平台的教育技术师本训研模式，采取“平台学习、集中训研、岗位应用”三段式的培训流程在全省率先实施教师教育技术县市级全员培训。经过一年培训的探索实践，从参训学员反馈意见和考核考试情况来看，这样的培训形式好，效果佳，受欢迎。,7,今年拟培训的对象：中小学教师信息技术应用能力提升工程骨干培训者培训（B类）,B107小学美术骨干培训团队高级研修项目 180人B416
4、小学美术示范县市区示范校骨干教师高级研修项目 70人 共250人，分四批进行，具体时间及班级人数为：第一班 10月13日10月19日 62人 第二班 10月20日10月26日 63人 第三班 10月27日11月2日 63人 第四班 11月3日11月9日 62人,二、培训对象及需求分析,8,三、培训内容体系与培训方式,9,培训方式,三、培训内容体系与培训方式,10,观摩：让学员在真实的教学环境下观摩10个示范课例，感知信息技术与学科教学深度融合的课堂教学效果，使学员对信息技术在课堂教学应用过程有个基本感受。解读：由执教教师对自己的示范课例进行解读，重点对教学媒体的选择、教学资源的搜集筛选、加工利
5、用的过程进行分析讲解；由教育技术专家针对具体的示范课例的剖析，解读信息技术基础理论在教学过程中有效应用的方法，使学员将信息技术与学科教学融合的理念融入到教学的各个环节之中。研讨：由两个部分组成，一是观摩示范课例后，由主讲教师组织学员对示范课开展研讨；二是实践说课和学员上汇报课后，对说课和教学效果进行研讨。课后及时交流讨论，解决学员在自身教学中的疑惑，能加深学员感悟、提高培训效果。实践：一是组织学员认知多媒体教学环境（电子白板），操作设备。二是每位学员编写一节课的教学设计方案并进行说课竞赛。三是每个学习小组推选学员代表上实践汇报课，在实践汇报课的基础上完成课例分析报告，并举行课例分析报告竞赛活动
6、。四是要求学员完成“六个一”的培训作业（每个学员需完成并上传一篇教学说课稿、一篇教学设计、一篇课例分析报告、一件教学课件、一个学习空间反思及一份校级评价。）主要考查学员的教学设计理念和教育技术在教学过程的应用能力。这个环节是培训中不可缺少的重要实践过程。评估：对学员学习效果评估包括两个部分，一个是对学员在集中培训期间的学习情况和作业完成情况进行考核评价，另一个是对学员集中培训的学习效果进行考试，检验学员的培训成绩是否合格。,三、培训内容体系与培训方式,11,完善的管理机构 1.成立项目实施指导小组：负责该系列项目统筹指导、协调管理。2.成立项目实施小组：由学校主管领导负责，实行项目负责人管理制
7、度。3.组建项目专家团队：实行首席专家负责制。4.组织项目工作团队：实行班主任负责制。,四、培训的组织管理,12,项目实施指导小组,13,四、培训的组织管理,项目实施小组,14,项目专家团队,15,四、培训的组织管理,项目工作团队,16,健全的培训管理制度 健全小学教师教育技术培训班管理制度、小学教师教育技术能力培训考核细则、小学教师教育技术能力综合考评细则等系列管理制度，从“考勤管理、学习管理、生活管理、成绩考核管理、培训结业管理”等五个方面加强过程管理。其中对优秀学员的评选管理，采取“基本名额+小组竞赛争夺名额”的竞争方式进行，以鼓励参训教师积极参、主动参与。,四、培训的组织管理,17,严
8、谨的培训评估程序,教育技术能力评估300分,培训考核100分,上机考试100分,综合考评100分,60分,60分,60分,等级证书,四、培训的组织管理,18,学员回单位后，在规定时间内需完成校本研训，要提交一份信息技术与所教学科有效融合的教学设计方案，上好两节信息技术与所教学科有效融合的实践课。学员实践课效果由所在学校进行现场考评，相关的考评资料（教学设计方案、教学资源、考评意见等）报送培训基地，由培训基地确认综合考评成绩。,五、培训的跟踪指导,19,1、培训采用湖南特色的教育技术培训教程。2、培训采用2012年、2013年省级教育技术能力骨干培训18个优秀教学案例已录制成光盘和网络资源，初步
9、构建了学校教学案例库。3、配合州项目办建成湘西自治州中小学教师教育技术能力网络培训平台。4、拟将今年国培每堂教学案例课进行摄录，并将所有的教学资源打包，刻录成DVD光盘，分发给每位参训教师。同时，将这些资源上传到湖南省基础教育资源网，供全省中小学教师学习和参考。5、参与开发小学数学、英语资源开发工作，所开发的资源由湖南基础教育资源中心组织专家评审通过，发布在湖南省基础教育资源网免费供全省中小学教师使用。,六、培训资源建设情况,20,1.基础设施：学校有电脑60台的多媒体计算机教室，建有100 兆光纤的网络环境，多媒体教室设有150座，设备、音响、空调等教学设施一应俱全，班级都配备多媒体电子白板，能为参训学员学习教育技术能力提供良好的软硬件环境和实践场地。,七、培训后勤保障,计算机教室,多媒休教室,教室,21,2.交通条件：凤凰县与长沙其地区均有高速联通，铜仁凤凰机场与北京、上海、广州、长沙等城市有航班，学校周边交通便利，确保参培教师来往方便。3.食宿条件：学校周边有多家价格适宜的宾馆可供学员住宿，学校教职工食堂，可提供品种多样、卫生可口的餐饮服务。4.医疗条件：学校设有卫生室，周边确保有医院。5.保卫条件：学校属于独立的院落，有安保人员24小时值班。,七、培训后勤保障,22,谢 谢,“国培计划”,中小学教师信息技术应用能力提升工程项目,
