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1、,回归文本 关注生活 培养能力,-端午的鸭蛋说课稿,（一）教材的地位及课文特点,民俗文化,（二）学情分析,一、紧扣文本 定目标,（三）教学目标和重点、难点的确立,课标依据：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣”、“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”、“学会倾听、表达与交流”。,（三）教学目标和重点、难点的确立,知识与能力目标：整体感知课文内容，体会文章蕴含的情感。过程与方法目标：1、用心品读课文，品味作者的语言风格。2、引导学生在平淡的生活中发现情趣。,教学重点：1、解读文本内在韵味，体会文章蕴含的情感。2、体会作者的独特语
2、言风格，认真品读。教学难点：引导学生调动自身体验，关注日常生活中的细节。,情感态度与价值观目标：倡导珍惜传统文化，激发民族自豪感。,（四）教法学法的选用,教 法：情感体验法。美读感知法。引导法。多媒体辅助教学。,学 法：,（一）猜读七嘴八舌话端午,（二)理读整体感知明思路,二、猜读文本 激兴趣,（三）析读细嚼慢咽尝鸭蛋,品情趣 挖主旨,（四）赏读含英咀华品语言,方法一：品读精妙的一个字方法二：析读有特色的一句话方法三：评读富有情味的一段话,三、立足文本 品语言,（五）扩读畅所欲言说风俗,看法我来说,民俗我来采,（六）写读我笔我手写我心,四、挖掘文本 重能力,体现四大基本理念：,1、学生是学习的主体，充分激发学生的 主观能动性。2、倡导自主、合作、探究的学习方式，强调在语文实践中丰富语文素养。3、注重文本的学习，通过反复朗读来品 味语言。4、密切语文课与生活的联系，努力创建 人文性课堂。,五、反思文本 促发展,板书设计：,端午的鸭蛋,汪曾祺,结束语：,生活中的幸福是甜的，甜有甜的滋味；情爱中的离别是咸的，咸有咸的滋味；生活中的平常是淡的，淡有淡的滋味。咸也好淡也好林清玄,生活有多广语文课就应有多宽,谢谢大家！,
