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1、瑞雪图,1学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2感受瑞雪的大而美丽，体会作者的喜悦心情，感悟“瑞雪丰年”的丰富内涵。3渗透按一定顺序观察、有条理地描写景物的写作方法。,学习目标,簌 俱籁 嗬,（s）,（簌簌）,（li）,（万籁）,我会读,（h）,（语气词）,（j）,（俱全）,骤彤咯吱,瑞袭胶,茫眺妆掷,近反义词,近义词：骤然 发布 反义词：偶尔 及时,强大,给画线的字选择正确的读音，打“”。,qing,jing,玉屑,xio,xi,即将,j,j,突然,经常,宣布,耽误,作者介绍,峻青，现代著名作家，原名孙俊卿，生于1922年，山东省海阳县人。家里很贫穷，只读了几年小学，13岁就到工厂
2、当童工。抗日战争时参加革命工作，通过自学提高了文化水平。1944年开始任记者。1948年随军南下。1952年起从事专业创作，写了一系列优秀短篇小说，编为黎明的河边。本文选自峻青的散文集秋色赋，收入课本时文字有改动。,下雪前：下雪时：下雪后：联 想：,寒风凛冽,铅云密布,鹅毛大雪,压断枯枝,粉妆玉砌,孩子欢乐,瑞雪兆丰年,下雪前,前些天还暖和得如同阳春三月，昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。,下雪时,开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿
3、就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。,下雪后,推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。,下雪后,大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。,联想,俗话说，“瑞雪
4、兆丰年。”这并不是迷信，有着充分的科学根据。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”我想：这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。,参考资料,这篇课文选自峻青的散文集秋色赋，原题为瑞雪图，本文写于1962年，19601962年，正是我国遭受严重自然灾害时期，当时粮棉欠收，国民经济遇到了暂时困难，人们是多么盼望能有一个好收成啊。1962年冬天，作者在胶东半岛的农村，看到
5、这第一场雪，联想到“瑞雪兆丰收”，心里无比喜悦，写下了这篇散文。文章描绘了胶东半岛的第一场大雪，讲述了“瑞雪兆丰年”的科学道理，表达了作者的喜悦心情。,整体感知课文1、生默读课文，说说课文写了什么内容。2、生有感情的自课文，对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？3、说说作者向我们描写了哪些“图画”？,推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。,冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。,落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;,一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿蔌蔌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。,说说你觉得作者这样描写雪后的景色美吗？为什么？,（作者这样描写雪后的景色很美。写无风时，白雪落在“落光了叶子”的柳树上，变成了“毛茸茸”、“亮晶晶”的“银条儿”；落在“冬夏常青”的松柏上；则变成了“蓬松松”、“沉甸甸”的“雪球儿”。多美的景象。写有风时，“银条儿”和“雪球儿”“簌簌地”落下，都变成了“玉屑似的”“雪末儿”，在阳光下，显示一道道“五光十色的彩虹”，生动形象地描写出了雪后的美景。）,拓展训练 画：画一幅瑞雪图。查：查一查雪的形成、作用资料。写：写一首颂雪的小诗。抄：抄你喜欢的好词佳句。背：背你喜欢的段落。,图片欣赏,返回,再见,
