北师大版_小学五年级语文上册第五单元《古诗二首》过分水岭、饮湖初晴后雨.ppt

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1、古诗二首,想一想:学习古诗的方法,知诗人,解诗题,明诗意,悟诗情,入诗境,过分水岭(唐)温庭筠 溪水无情似有情,入山三日得同行。岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。,Chn yun,作者简介:,温庭筠(约812866),唐代诗人、词人。本名岐,字飞卿,太原祁(今山西祁县)人,是花间词派的重要作家之一。花间词派:晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人词派。,jn,溪水|无情|似有情,入山|三日|得同行。岭头|便是|分头处,惜别|潺湲|一夜声。,过分水岭,唐 温庭筠,jn,chn yun,溪水无情似有情,(好像),溪水本是无情的,却又好像有情。,入山三日得同行。,进山三天了,它陪我一路同行。,

2、岭头便是分头处,指的是山顶,到了岭头就该和溪水分道而去了。,惜别潺湲一夜声。舍不得 分别 形容河水慢慢流动的样子,心中便不由自主地涌起依依惜别之情.,过分水岭写的是作者过分水岭时与溪水的一段因缘及其感受。诗人化无情为有情,表达了作者对溪水的喜爱与惜别之情。,nest,溪水本无情,但我入山这三天里,这溪水像有意似地一直在自己的侧畔同行。因此当登上岭头,就要和溪水分头而行的时候,心中便不由自主地涌起依依惜别之情。,*“溪水无情似有情”这句写什么?,溪水本是无情的,但眼前这条溪水却似乎有情。,从溪水写起,用“无情”引出“有情”。下面三句都是围绕着“有情”具体描写的。,*“入山三日得同行”这句写什么?

3、,在山中行走的几日,溪水一路相伴。,揭示诗人感到溪水“似有情”的原因。,“得”字表达什么?,表达诗人在寂寞的旅途中邂逅良伴的欣喜,表达出溪水“有情”。,*“岭头便是分头处”这句写了什么?,当登上岭头,就是和溪水分头而行的时候。,*“惜别潺湲一夜声”这句写什么?,流水仍是潺湲作响,彻夜不停,心中便不由自主地涌起了依依惜,惜别之情。潺潺的溪水声就像在和我依依惜别。,总结:化无情之情为有情,往往是使平凡事物 富于诗意美的一种艺术。分水岭下的流水,潺湲流淌,千古如斯。温庭筠能发现溪水这样的伴侣,并赋予它一种动人的人情美。是客观事物的诗意美触发了诗人的感情,也是诗人把自己美好感情移注到了客观事物身上,能

4、够化无情为有情,前提是诗人自己有情。,饮湖上初晴后雨(宋)苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。,lin yn,饮:喝酒。湖:西湖。初晴后雨:雨过天晴。,雨过天晴在西湖上喝酒(看到的景色),back,饮湖上初晴后雨,苏轼:北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。与苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。擅长行书、楷书,能画竹和枯木怪石。,back,宋 苏轼,苏轼,字子瞻,号东坡居士。北宋中期的文坛领袖,文学巨匠,唐宋八大家之一。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格。,词语解释,潋滟:形容水波相连,荡漾闪光。方好:正显得美好。空蒙:形

5、容云雾迷茫,似有若无。欲:想。亦:也。西子:西施。相宜:合适。,西施是中国古代四大美女之首,是历代美女之最。她是春秋末期越国人,姓施,名夷光,世居苎萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸暨市城关镇。苎萝有东、西两村,施夷光住在西村,所以叫她“西施”。,back,水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。,波光闪动的晴天景色真好,云雾迷茫的雨天景色也很奇妙。,back,欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。,若把西湖当作是美女西施,淡妆浓抹都是那么合适,美妙多娇。,天晴的时候,湖中波光粼粼,很美丽;下雨的时候水雾迷茫,山色奇妙。我要把西湖比作西施了,不管是淡妆还是浓抹都很合适。,back,这首诗是写西湖在不同气候下呈现的

6、不同风姿,表达了作者热爱大自然的思想感情作者通过大胆的想象,用西施来比喻西湖,增添了西湖的美丽和奇妙。表达了诗人对西湖的赞美。,back,水光潋滟,晴天的西湖,水上波光闪动,十分耀眼,美丽极了。,山色空蒙,雨天的西湖,云雾迷茫,别有一番奇妙的景色。,饮湖上初晴后雨,水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。,宋 苏轼,水光潋滟晴方好,山色 雨亦奇。,潋滟,空蒙,空蒙,总结:这两首诗都是通过写景来表达诗人的感情的。过分水岭表达了诗人对溪水的喜爱和惜别之情。饮湖上初晴后雨抒发了诗人对大自然的赞美之情。,课外拓展:和水有关的成语,水落石出 水来土掩 水天一色 水中捞月青山绿水 行云流水 车水马龙 浑水摸鱼,饮湖上初晴后雨 其一朝曦(x)迎客艳重冈,晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会,一杯当属水仙王。,六月二十七日望湖楼醉书 其一黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。,苏轼关于西湖的其他诗句,

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