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1、追求 勤奋 探索 拼搏哈尔滨市162中学学案学科：_物理_ 学年：_高一_ 设计教师：_吴刚_ 审核教师：_ 设计时间：_2013.9.29_ 使用时间：_课题匀变速直线运动前三节习题课课型习题课学习目标能够运用前三节知识解决相关问题并对知识融会贯通学习重点三个公式的灵活应用学习难点具体问题当中公式的选择应用学习方法和手段互助研学、教师点拨课前探学温故：一、匀速直线运动：1、定义： 2、特征：速度的大小和方向都 ，加速度为 。二、匀变速直线运动：1、定义： 2、特征：速度的大小随时间 ，加速度的大小和方向 3、匀变速直线运动的基本规律：设物体的初速度为v0、t秒末的速度为vt、经过的位移为S、
2、加速度为a，则三个基本公式： 、 、 、说明：上述四个公式中共涉及v0、vt、s、t、a五个物理量，任一个公式都是由其中四个物理量组成，所以，只须知道三个物理量即可求其余两个物理量，要善于灵活选择公式。知识验收：1. 一个做匀变速直线运动的物体，初速度是4.0 m/s，加速度大小是2.5 m/s2，若加速度方向与速度方向一致，物体4 s末的速度是_m/s；若加速度与速度方向相反，物体4 s末的速度大小是_m/s。2. 一辆汽车做匀减速直线运动，初速度为15 m/s，加速度大小为3 m/s2，求：（1）第3 s末的瞬时速度；（2）汽车末速度为零时所经历的时间；（3）汽车速度减为零时所经过的位移。
3、3. 一只小球从A点由静止开始做匀变速直线运动，到达B点时的速度为v，到达C点时的速度为2v，则ABBC等于（ ）A.11 B.12 C.13 D.14课中研学：1.做直线运动的物体在第1 s末、第2 s末、第3 s末的速度分别为1 m/s、2 m/s、3 m/s则此物体的运动性质是（ ）A.匀变速直线运动 B.非匀变速直线运动C.是加速度不断增大的运动 N D.可能是匀变速直线运动，也可能是非匀变速直线运动2.甲、乙同时从同一地点向同一方向做直线运动，其速度与时间的图象如图所示，由图象的知识可以判断( )A.前10 s内，甲的速度比乙大，后10 s内，甲的速度比乙小B.前10 s内，甲在乙前
4、，后10 s内，甲在乙后C.甲乙两车速度的变化的快慢程度是一样的D.20 s末两车相遇3. 一辆汽车做匀减速直线运动，初速度为15 m/s，加速度大小为3 m/s2，求：（1）第7s末的瞬时速度；（2）汽车在7s内发生的位移。4.一质点沿Ot坐标轴运动，t0时，位于坐标原点，图为质点做直线运动的速度时间图象。由图可知（1）该质点的位移随时间变化的关系式是x_；（2）在时间t_s时质点距坐标原点最远；（3）从t0到t20 s内质点的位移是_，通过的路程是_。能力提高：5.一物体运动的位移与时间关系s6t-4t2，(t以s为单位)则（ ）A这个物体的初速度为12 m/s B这个物体的初速度为6 m/sC这个物体的加速度为8 m/s2 D这个物体的加速度为-8 m/s26.一块木板厚为d10 mm，子弹垂直板面穿过木板，已知穿透前后子弹的速度分别为v150 m/s和v230 m/s，求穿透所用时间是多少。课后导学：1. 通过本节知识的学习，进一步熟悉三个公式的运用2. 高考和平时训练当中，仅有这三个公式还不够用，下一节学案我们还会推得几个有用的推论3. 可通过三个基本公式的的灵活应用达到预习的目的
