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1、第1节 声音的产生与传播,声音是怎样传到我们耳朵里的？,声音是怎样产生的？,对于声音，同学们能提出哪些问题呢？,一声音是怎样产生的？,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉 等,撕 纸,拍手,动手试试看！,探究声音是怎样产生的？1.将手指按住自己喉头两侧大声说“我要学好2.将尺子靠在桌子边沿拨动3.看老师敲打音叉,1.声音是由物体的振动产生的,声源：正在发声的物体,思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？,2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止,弦乐器 二胡吉他等通过弦的振动发声,3.固体、液体和气体均能因振动而发声,管乐器 长笛
2、萨克斯等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声.,练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？,你知道吗？,一些比较特殊的发声现象,蟋蟀,蝉,长颈鹿,二.声音是怎么传播的?,引入实验,结论:声音可以在空气中传播,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,思考1:声音能在液体中传播吗?说说看,渔民利用电子发声器捕鱼,思考2:声音又能在固体中传播吗?,实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?,1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播,探究:声音的传播,观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化?,猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?,2.真空不
3、能传声,月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？,声音在介质中以怎样的形式传播呢？,声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?,3.声音以波的形式传播着，叫做声波,4.声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,这节课，我们学到了什么?,一、声音的产生,声音是由物体的振动产生的。（声源）,二、声音的传播,1、声音靠介质传播，真空不能传声。,介质：能够传播声音的物质。,2、声音在介质中是以声波的形式传播的。,3、声速：每秒钟声传播的距离。,（1）15 时空气中的声速为340 m/s。,（2）声音在固体、液体中比气体中传播得快。,1、声音是由声源的_而产生的，声音要靠_传播，_不能传声。2、声音在15摄氏度的空气中传播速度是_。3、在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（）A、空气 B、水 C、铝 D、真空4、某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（）A、声音能否在真空中传播.B、声音产生的原因.C、声音的传播是否需要时间.D、声音的传播是否需要介质,巩固练习：,振动,介质,真空,340m/s,C,B,
