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1、【题目】 Recycle 2 第二课时 【教学目标】 1.能够在实际情境中灵活运用likes 等句型。 2.复习有关水果、颜色、交通工具、动物等单词。 【教学重点】 1.复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词。 2.能用句型likes表述某人喜欢某物。 【教学难点】 1.让学生将46单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。 2.主动复习意识的培养和认读能力。 【教学准备】 1.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。 2.教师准备动物、玩具、水果等图片。 3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 【教学过程】 Step
2、1Warm-up 1.教师热情地和学生打招呼问好，播放前面学过的英语chant, 和学生一起拍手说唱，全身总动员，营造良好的英语学习氛围，引导学生在轻松快活的环境中开始本节课的英语复习。 2.教师播放英语童谣Color song，学生跟着旋律节拍欢快跟唱，为本课时的学习活动充分做好准备。 Step 2: Presentation 1.教师给学生呈现水果的图片，请学生迅速说出这些词汇。 2.教师指着黑板上的图片，对学生说，I like apples. What do you like? 启发学生用句型I like 来回答。当学生表述完自己喜欢的水果后，老师可以复述该同学的所爱，引导学生用句型Sh
3、e likes或者He likes来表述他人喜欢的东西。教师在学生练习时候，随机将句型likes写在黑板上。 4.教师认为学生对上面的句型基本掌握的时候，问大家What dose animals like to eat? Lets play a game. Find and draw.教师把此部分的教学挂图呈现给学生。 请志愿者按照路线找到某个动物喜欢吃的水果，然后画上这个水果，接着根据板书上的句子说一说。如：找到rabbit喜欢吃的水果是pear，先快速画好水果，然后说：The rabbit likes pear.请学生在书上找一找，画一画，说一说。之后每个小组派代表说一说。教师对表现优秀的
4、同学发送小礼物表示奖励。 5.教师将玩具图片呈现给学生，请大家快速说出相应的词汇， 教师把无色的图片贴在黑板上。对学生说I like fruits. I like toys too. I have many toys. What are they? Lets have a quick response.引导学生说出这些单词。 6.教师带学生玩“猜猜颜色” 的游戏。 一个学生手中藏一种颜色的彩色笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。接着教师将“Listen, color and say”部分的教学挂图呈现给学生，教师说
5、指令，请学生拿出水彩笔，完成该练习。 Step 3: Practice 1.教师带学生玩游戏“老鹰捉小鸡”. 老师选定学生本课时复习的水果和颜色的单词中的任一一个单词，要求学生根据提示，合作猜出这个单词，并说出所含字母。教师可以通过在黑板上画几条短线的方式提示学生构成单词的字母数量（如果单词是YELLOW, 教师就在黑板上画好6条线），也可以出示单词的一部分，让学生说出其他的字母_ _ ll_ _,以引导学生通过观察单词的组成来记忆单词。教师可以把全班分成两组，一组猜单词，一组扮作老鹰。学生每猜出一个字母，教师就在相应的短线位置上填上该字母，若学生猜错一个，则让对方组走一格，使老鹰更接近小鸡。如果学生在老鹰捉到小鸡前把单词全部拼写成功则获胜，反之失败。教师对表现好的同学给与一定形式的奖励。 Step4: Summary 教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。 Step5: Homework 回顾本课时重点复习的词汇和句型，在实际生活中要灵活运用。
