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1、教案学案专用稿课题: 保护生物的多样性 (第 一 课时)主备人：罗昌健 教学任务分析教学目标知识技能1、举例说生物多样性面临的威胁其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。3、说出保护生物多样性的主要措施。教学思考本节内容主要使学生了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。解决问题培养学生收集、整理和分析资料的能力。情感态度参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识重点1、生物多样性面临的威胁其原因。2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。难点培养学生收集资料、合作和表达能力教具准备收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀
2、动植物的图片教学过程设计教师活动设计学生活动设计活动一：生物多样性面临的威胁播放宣传片，创设情境。组织观察，讨论分析。教师出示图片适当补充，并注重对学生进行情教育。活动二：生物多样性面临威胁的原因组织学生讨论分析资料，进行交流整合。1、 森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？2、 是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？3、 生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？4、 水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？5、 除了以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？活动三：建立自然保护区1、 保护生物多样性最有效的措施：自然保护区的作用：2、 保护生物多样性的其他措施：3、 保护生物多样性
3、的法律和文件：教师给予适当的补充，强调依法保护，实现可持续发展。引导学生联系自身行为，形成正确认识。活动四：辩论和协商怎样保护白头叶猴同时进行热爱家乡的情感教育。学生阅读：中国环境保护21世纪议程理解物种的灭绝，便不可再生，将威胁人类自身的生存。观看宣传片，进行情感体验。观察图片和图表P93，发现问题，讨论分析，在教师引导下形成正确观点。学生阅读课本P95，讨论分析课本资料，重点选一个问题展开讨论。交流讨论结果，相互补充，达成共识。建立自然保护区学生阅读P96，理解：天然基因库；天然实验室；活的自然博物馆移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等。中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要学生阅读P97-98课堂作业：练习册：基础知识与技能训练板书设计：第三章保护生物生物多样性一、生物多样性面临的威胁二、生物多样性面临的威胁的原因三、保护生物多样性的措施1、最有效的措施：自然保护区2、其他的措施：3、保护的法律和文件家庭作业：练习册：探究与思考课后反思：注:二次备课用红笔在电子稿上修改
