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1、26.“红领巾”真好,三阳小学：程本琴,第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、会认8个生字。3、会写4个生字。,叽,牌,崭,巢,跃,棱,蓬,喳（zh）,我会拼读,叽（j）,叽叽喳喳,喵喵,汪汪,呱呱,蓬（png）,蓬 松,蓬松的（）,我会说,（1分）,lng 扑 棱 棱,崭（zhn）,崭 新,巢（cho）,鸟 巢,叽,喳,蓬,跃,棱,巢,崭,牌,读对了，小鸟就能去森林里唱歌！,26.“红领巾”真好清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早？
2、是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“红领巾真好！”,羽,y,羽毛,羽毛球,捉,zhu,捉人,捉住,捉到,理,领,lng,l,领子,首领,理发,合理,理想,领队,26.“红领巾”真好,第二课时学习目标：l、理解课文内容，并背诵课文。2、会写4个生字。,第一次“先学后教”自学指导一：,请同学们自由读课文，边读课文边思考以下问题：清晨，小鸟在树林中干什么？请在一、二小节中分别用直线画出描写的句子并读一读。（2分钟后比一比谁找得对，谁读得好。每找对一个地方加1分）,叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
3、,多么可爱的小鸟!,多么机灵的小鸟!,第一次“先学后教”自学指导二：,请同学们自由读课文，边读课文边思考以下问题：1、课文中的“红领巾”出现了几次？请在文章中标好序号，并把这句话读一读。2、课文中的“红领巾”为什么加上引号?“红领巾”指什么?（2分钟后比一比谁说得好。每小题1分）,26.“红领巾”真好清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“红领巾 真好！”,1、红领巾 真好!
4、”2、是 红领巾 来放鸟巢。,“”,“,第一次“先学后教”自学指导三：,请同学们自由读课文，边读课文边思考以下问题：为什么小鸟高唱“红领巾真好”?请用波浪线画出描写的句子，读一读。（2分钟后比一比谁画得对，谁读得好。完成得好加1分）,“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”,“红领巾”真好!,小鸟在枝头高唱：“红领巾真好！”,清晨，林中谁最快乐？是,清晨，林中谁最活跃？是,清晨，林中谁来得最早？是,第二次先学后教自学指导：,照下面的提示背诵课文，3分钟以后比赛。,（5分）,第三次先学后教自学指导：,先跟写“跃”字，认真观察字的 结构、安排、压线笔画，然后说一说，最后观察其它三个字。（2分钟后描一个，写一个，比一比谁写得最好。每写好一个加1分）,请你跟我一起写！,跃,yu,灵,lng,晨,蹦,bng,chn,算一算，我多棒？,能力提升【片段例举】机灵的（小 鸟）翠绿的（树 苗）蓬松的（羽 毛）快乐的（节 日）【学练结合】我会仿照上面的样子填一填。崭新的（）可爱的（）鲜艳的（）清澈的（）,
