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1、,第十一课 与挫折同行,第一框 感受挫折,整体设计思路一、自主学习，理清内容思路（5分钟）二、游戏互动，猜一猜，导入新课（5分钟）三、逐层深入，合作讨论，探求新知（20分钟）1、挫折我知道我参与、我感悟、我倾诉2、挫折原因大家寻我参与、我思考、我提高3、我为挫折做选择我参与、我体验、我实践四、知识小结，感悟提升（10分钟）谈收获，交流本次学习的“快乐感言”。五、课堂大比拼（5分钟）,三 教 学 设 计,从带着妹妹上学的洪战辉，“最漂亮的火炬手”金晶 到汶川地震失去左脚的李月舞动08北京残奥会事迹里。,1.同学们敞开心扉，谈谈对挫折的理解,我参与我感悟我倾诉,挫折 是指人们在争取成功或实现理想过
2、程中的失利、失败。,2.在你们成长过程中遇到过挫折吗？,畅所欲言,个人会遭受挫折并不可避免，集体、社会、国家会不会遭受挫折呢？请举例说明。,活动探究二、挫折原因大家谈,1.小组合作交流，共同寻找造成挫折的因素。,我参与我思考我提高,考考你：下面图示中挫折产生的原因是什么？,小翼很想成为一名飞行员，但是色盲的生理缺陷，使他无法实现自己的理想。,一位男孩两岁时因医生疏忽，注射了一震8万单位的庆大霉素，导致终身药物性耳聋。11岁的他只能叫出“爸爸”二字。,造成挫折的原因：,（1）自然因素：恶劣的气候与严重的自然灾害所造成的损失或失败、生老病死等。（2）社会因素：政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯
3、、人际关系等。（3）家庭和学校因素：家庭变故或教育不当产生心理上的紧张、焦虑和失落。（4）个人因素：生理因素、能力不足、性格、意志薄弱、情绪低沉、不合理的要求、心理不健康等。,外在因素,内在因素,活动探究三、我为挫折做选择,我参与我体验我实践,读了这个故事有什么感受？面对挫折，不同的人有着怎样态度？结果怎样？结合教材费莱克和乔布斯的遭遇思考：为什么挫折是一把双刃剑？,1、学生听青蛙的故事和讲费莱克和乔布斯的故事。2、你说我说，畅所欲言,一、走进情境，用心体验,设计此案例，贴近学生的生活实际，再通过讨论法，既考察了学生对知识的灵活运用能力，同时又培养创新能力，体现学生的自主意识，尤其是帮助学生面对日常生活中的“挫折”。,感受挫折,含义：挫折是指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。,挫折是普遍存在的，难以完全避免的,个人因素,自然因素,家庭学校因素,社会因素,引起挫折的因素,挫折的双重影响,积极影响,消极影响,以乐观积极、坚强奋进的精神对待挫折，并努力战胜挫折。,课堂总结,课下搜集名人、伟人、以及我们身边战胜挫折的事迹，学习他们战胜挫折的方法，为下节课的快乐学习做好准备。,作业：,四 板 书 设 计,感受 挫折,
