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1、草船借箭,草船借箭历史背景：当时三国鼎立局面尚未形成，魏军势力最为强大，而孙权、刘备均为一方霸主，但实力还不足与曹操抗衡。诸葛亮提出与东吴联盟，共同对抗魏军。正是由于诸葛亮的这个政策，才使三国鼎立的局面得以形成。,北魏（曹操）打败 攻打 西蜀（刘备）联合 东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮（鲁肃）,1、认识10个生字，会写14个生字，如：妒忌、退却、都督等。2.熟读课文，说说文章是可以分成几部分,分别讲了什么?按什么顺序写的?3.文中写到了哪几个人物？,妒忌 幔子 弓弩 都督 推却 迟延 探听 私自 调度 水寨擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 自有妙用 神机妙算 心甘情愿,请读出下列词语,要注意音准
2、:,多音字,擂,li 擂鼓,li 打擂,调,相,tio 调解,dio 调动,xing 丞相,xing 相信,妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心生怨恨,军令状：接受军令后写的保证书，如果完不成任务，愿依军法处置。,弓弩手：弩：古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的士兵。,整体感知,1.文中写到了哪几个人物？,周瑜,诸葛亮,鲁肃,曹操,诸葛亮,字孔明，号卧龙，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。,初读课文，把握文章大意：以小组为单位读课文，试着将课文划分层次，并说出划分依据。,12 起因,24 准备,69 经过,10 结果,按事情的发展顺序,
3、默读课文，请你思考:,1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？,读句子，体会周瑜的为人：,1、我们就要跟曹操交战。水上交战，用什么兵器最好？2、对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。3、十天造得好吗？4、军情紧急，可不能开玩笑。,读句子,“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”“既然就要交战，十天造好必然误了大事。”“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”,填词：试探 心中暗喜 威胁 迫不及待 明知故问周瑜（
4、明知故问）；“我们就要跟曹军交战”周瑜（）说：“对，先生跟我想的一样”周瑜（）说：“十天造的好吗？”周瑜（）说：“先生预计几天可以造好？”周瑜（）说：“军情紧急，可不能开玩笑”,心中暗喜,迫不及待,试探,威胁,分析人物的心理:,周瑜是一个 人。,步步紧逼、险恶,分析人物的心理:,诸葛亮（脱口而出）：“用弓箭最好。”诸葛亮（）说：“都督委托，当然办”诸葛亮（）说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事”诸葛亮（）说：“只要三天”诸葛亮（）说：“我愿立军令状”,胸有成竹,态度坚决,将计就计,笑了笑,填词：将计就计 态度坚决 笑了笑 胸有成竹 脱口而出,诸葛亮是一个 人。,胸有成竹、有胆有识,周瑜很
5、高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。,思考：周瑜很高兴，为什么？假如你 是周瑜，你是怎么想的？,再读课文，说说草船借箭的准备工作：诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。,鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。,从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？,鲁肃吃惊地：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮
6、了就回去。”,曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”,曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经是驶出二十多里，要追也来不及了。,周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”1.这句话说明了周瑜什么心情？2.这句话在文中有什么作用？,请你概括人物的性格特点。,曹操：生性谨慎多疑，。,写法：人物性格鲜明。,周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤。,诸葛亮：神机妙算。,鲁肃：忠厚老实，顾全大局。,生字词,妒 忌 都 督 甘 心 粗 鲁,迟 延 布 幔 私 自 水 寨,擂 鼓 呐 喊 援 助 丞 相,d j d gn l,yn mn s zhi,li n yun chng,练习2：按课文意思填空。周瑜很（）诸葛亮的才干，用（）来为难诸葛亮。这是草船借箭的（）。诸葛亮用（）的妙计来对付周瑜的暗算，这是草船借箭的（）。诸葛亮如期（），周瑜的阴谋（），这是草船借箭的（）。,妒忌,造十万支箭的任务,起因,草船借箭,经过,交箭,失败,结果,
