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1、罗布泊，消逝的仙湖,吴岗,罗布泊地理位置,1培养搜集资料和筛选信息的能力；2感受并理解作者强烈的忧患意识；3学习对比和引用数据的方法；4培养科学理性精神和人文情怀。,学习目标,快速阅读课文并思考：（1）今日的罗布泊是怎样一个地方？（2）过去的罗布泊又是怎样一个地方？（3）为什么罗布泊会有这么大的变化？（4）像罗布泊这样的悲剧还有哪些？,(二)运用修辞,形象鲜明.课文写得震撼人心,振聋发聩,除了作者强烈的抒情外,还运用了一些文学手法,试找出文中使用的修辞手法,分析其表情达意的作用.,1.对比,罗布湖今昔的对比-作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描绘,显示了巨大的落差,造成了文势的跌宕,产
2、生震撼人心的力量.,(一)感情强烈,充满了忧患意识在文中划出作者直抒胸臆的句子,并分析它表现了作者怎样的感情.,(1)“此时此刻,我们停止了说笑.那一片巨大的黄色沙地深深的刺痛着我们的心,使我们个个心情沉重.”分析:直抒内心痛苦而沉重的感情,有力地烘托了罗布泊的惨状,强化了生态被破坏的悲剧.,(2)“这出悲剧的制造者又是人!”分析:一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果,具有强烈的谴责意味,指责悲剧制造者的盲目和愚昧。,(3)“救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方.”分析:作者发出了拯救生态环境的强烈呼声,表达了强烈的环保意识,优患意识,振聋发聩.,这些抒情
3、让人共鸣,让读者也深深地痛心,深切地意识到破坏生态环境的严重后果,觉悟到只有保护环境才能保护人类自己.,(二)运用修辞,形象鲜明.课文写得震撼人心,振聋发聩,除了作者强烈的抒情外,还运用了一些文学手法,试找出文中使用的修辞手法,分析其表情达意的作用.,1.对比,罗布湖今昔的对比-作者将两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描绘,显示了巨大的落差,造成了文势的跌宕,产生震撼人心的力量.,2.拟人,“那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯似在表明胡杨在生命最 后时刻的挣扎与痛苦，又像在向谁伸出求救之 手!”拟人手法赋予胡杨以人 的感情,让读者仿佛眼见 一个在痛苦边缘挣扎的 人,怎能不令人感情激荡 为
4、人类自己盲目破坏生态 环境而痛惜不已。,3.排比,“盲目增加耕地用水,盲目修建水库截水,盲目掘堤引水,盲目建泵站抽水”连用四个“盲目”,遗憾之情,谴责之情大大强化.,“救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方.”三个“救救”,呼吁之声,振聋发聩.,4.引用,文中使作了很多引用.描述了罗布湖昔日的美丽.如汉书西域传里张骞的事例(间接引用);斯文赫定在亚洲腹地探险8年中对罗布湖的描述(直接引用);西域水道记中对塔里木河的描绘等.,引用史书,前人的著作,形象地描绘出罗布泊昔日的美丽,让人不禁跟随作者的笔回到遥远的过去，有身临其境的感觉，然而回到现实，罗布泊已经不再美丽，痛惜之情
5、更加深切感人。,(三)叙述事实,真实可靠.这篇文章是作者在实地考察之后写的,内容真实可靠.,在文中还引用了大量的数据.如“几十年间塔里木河流域修筑水库130多座,任意掘堤修引水口138处,建抽水泵站400多处,有的泵站一天就要抽水1万多立方米”.一系列数据具体、确凿,充分说明人们是怎样盲目拼命的滥用塔里木河水资源的，正是这种盲目行为,造成了罗布泊的荒漠化。,报告文学-是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体。它兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实,文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性，抒情性。这篇文章是一篇优秀的报告文学。它给我们自己的写作提供了很好的典范。大家在学习时要注意运用。,小结,
