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1、12.用心灵去倾听,无所不知 问讯处 乘机 水槽 召唤 苏珊 从未谋面 锤子 听筒 砸伤,预习课文，积累词语,着迷：,对人或事物产生难以舍弃的爱好。,密语：,秘密的通信用语。为了保密，通常用数字、字母、单词等代替真实的通信内容，也叫暗语。,谋面：,彼此见面，相识。,课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。,想想这篇课文主要写了一件什么事？,1、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？2、感受苏珊的美好的心灵。,合作探究,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”
2、实施自救。,当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。,当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。,小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。,怎样回答才叫“耐心”地回答？,你觉得苏珊是个怎样的人？,有耐心、有爱心,你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。,是什么原因让苏珊说这番话的？,那么，苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢？,这说明了什么？,善良、乐观,再次快速读课文，边读边想：课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）,1.小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。,
3、苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。,2.你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。,心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。,3.但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。,用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过
4、面，是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰。,知识延伸前后照应的手法,课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？第14自然段“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗？”第7自然段“修理这个词怎么拼写”。第15自然段“她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已经好了。”第5自然段“我对小精灵说：我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了”第25自然段“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”,你认为人与人之间相处，最重要的是什么？为什么？,说一说：,用自己的语言说说你心中的苏珊吧！,
