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1、比的应用,北师大版六年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解按一定比例来分配一个数量的意义。2.能力目标：根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分量。3.情感目标：感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。,奶,茶,3,生活中一些事物组成的各部分的比。,从中你可以获取什么信息？,7,3月12日是植树节，学校把种植42棵小树苗的任务分配给六年级人数相等的三个班，怎样分配才合理？,按大班和小班人数的比来分比较合理。,按大班和小班人数的比来分比较合理。,把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？,把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？,如果有140个橘子，按32又应
2、该怎样分？,大班占2份,小班占3份,140个,3 25,把这些橘子分给大班和小班，怎么分合理？,如果有140个橘子，按32又应该怎样分？,大班占2份,小班占3份,140个,140（3+2）=28（个）,每份多少个？,283=84（个）,282=56（个）,某妇产医院上月新生婴儿303名，男婴和女婴人数比是51 50。上月新生男女婴儿各有多少人？,第一站,学校把栽70棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班一班有46人，二班有44人，三班有50人三个班各应栽树多少棵？,这道题与前面所做的题有什么区别？,分配什么？按照什么来分？,第二站 逐步加油,用120厘米的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3：2：1。这个长方体的长、宽、高分别是多少？体积是多少？,1.,2.体育用品商店里排球比篮球少24个，排球与篮球个数的比是3:5，排球和篮球一共有多少个？,第三站 加速前进,传说古代印度有一位老人，临终前留下一遗嘱，要把19头牛发给三个儿子。老大分总数的1/2，老二分总数的1/4，老三分总数的1/5。按印度的教规，牛被视为神灵，不能宰杀，先人的遗嘱又必须遵从。老人死后，三兄弟为分牛之事绞尽脑汁，却计无所出，最后决定诉诸官府。官府一筹莫展，便以“清官难断家务事”为由，一推了之。邻居的智叟知道了，说：这好办！你知道是怎么回事吗？,第四站 请你露一手,
